教学设计
㈠导入
可以把排版混乱和排版规范的文章进行对比赏析，让学生先从直觉得出结论，然后引导学生理性分析文章的“规范化”“标准化”对信息交流的价值。对文字的修饰主要用到字体、字号、段落缩进、行间距、字间距等设置技术。 ㈡新课
如果我们借助Word文字处理工具完成了一篇研究性学习小论文《电影音乐在电影中的作用》的撰写和录入，我们尝试通过以下几种常用的方式对其进行修饰。 ⒈修饰文字：
⑴第一步： 设置正文字体
选中一段或全部正文，执行“格式/字体”菜单项，设置为小四号、宋体字。
第二步：设置标题字体
选种文章的题目文字，利用工具栏将其设置为二号、黑体字。类似地，把一级标题设置为四号、黑体。 第三步：设置标注字体
选中“说明”等标注性的文字，将其设置成为小五号、楷体。 【注】：1.字号分为两种：一是“五号”这样的中制字号，中制字号，
字号越大字越小；二是“18”这样的英制字号称为“磅”，英制字号，字号越大，字越大。
2.给重要文字加着重号、下划线。一些特殊字符的输入，如：x2 a3。 2.修饰段落：
一段版式规范的文字，首行要空格，字与字之间、行与行之间都要有一定的间隙，否则文章显得非常拥挤，可读性差。下面老师就教同学们如何进行段落设置
第一步：设置题目“居中”格式
先选中文章题目文字行，然后拖动标尺悬垂至文档左边，再单击工具栏上的“居中对齐”按钮。 第二步：设置正文段落格式
选中正文文字，右击执行段落菜单选项，设置方式为两端对齐;设置首行缩进2字符;设置行距为1.5倍。
学情分析
本节涉及的操作相对简单但是修饰的规范标准并比容易掌握。应在补习设置字体、字号、颜色、下划线等基础上，让学生多加练习。
教材分析
本节的主要内容是文字格式设置，包括字体、字号;段落格式的设置，包括对齐方式、行距等。
评测练习
修饰一段古诗，根据诗的意境进行字体、段落设置。
课后反思
通过本节课的教学，我发现这个学期的学生对文章的字体的调整的基础比较好，分析的原因是在小学的微机教学课节没有落下，而且学生对鼠标的操作相当熟练。但对段落的掌握程度相当生疏。因此在下节课要加大这方面的训练。
课标分析
重点：为文字设置合理的文字格式 难点：为文章设置规范的段落格式。
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