武汉软件工程职业学院 课程教学实施方案
2013-2014学年度第 一 学期
开课学院 环境与生化工程学院 课程名称 园林制图与识图 授课班级 园林1301/1302 任课教师 王新洋
填表日期： 2013年 9 月 17 日
课程类别 基础学习领域 ；开课时间：第 7 周 至 第 20 周，周课时 4 ；本学期课时数（学分） 54（3学分） 。 考核要求： 考 核 类 型 （考 试 / 考 查） 考试 ，考 核 方 式 闭卷 。 成绩分配：期末考试成绩占总分比例 60 %；平时成绩占总分比例 40 %，其中：书面作业占 30 %，考勤占 10 %。 本 课 程 授 课 总 时 数 （总学分） 54学时 （3学分） 课程教学 目的和要求 已 完 成 学时数 0 54 本 学 期 授 课 总学时数 理 论 教 学 时 数 讲 授 44 集体辅导或 习题课 0 课内练习 8 实 践 教 学 时 数 复 习 综合技能 训练 0 课程设计 0 2 0 机 动 （一）课程的性质和教学目标：专业基础必修课。本课程在高中基础几何数学的基础上，对学生全面讲述园林制图的基本知识，使学生能够熟练掌握园林设计图的制作与识图的基本知识和技能，为以后专业课的学习打下基础。（二）课程的基本内容：本课程根据园林设计的需要，从基本工程制图的规范要求和表达上，向学生全面讲述园林制图的理论原理。（三）先修课程及后续课程：先修课程：高中几何数学 1、教材：《园林制图与识图》，王晓婷、明毅强主编，中国电力出版社，2009.3； 2、参考书：《园林制图》，王浩主编，东南大学出版社,2001.9； 教材和参考书 教 研 室 审 查 意 见
年 月 日 系 主 任 审 查 意 见 年 月 日
理论教学进度安排
周次 7 8 9
章、节及内容 重、难 点 时 数 使用教学设备 及软（课）件 作 业 第1章园林制图的基本知识与基本技能 重点及难点：掌握基本 制图标准 1、国家制图标准的有关规定 1 2、绘图工具与用具 重点及难点：绘图工具3、制图的步骤与方法 1 的使用与制图的步骤 重点及难点：掌握工具 2 4、几何作图 线条与徒手线条的绘制 5、徒手制图的方法与步骤 第2章 投影原理 1、投影的基本知识 2、点、线、面的投影 3、体的投影 重点及难点：投形的基本概念、分类等 重点及难点：点、线、面的投影（一） 重点及难点：点、线、面的投影（二） 重点及难点：体的投影 背制图标准 练习制图字体 练习工具线条与徒手线条 画投影图 画三面投影图 2 2 4
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第3章 轴测投影 1、轴测图的基本知识 2、轴测图的画法 3、轴测图的选择 第4章 形体的表达方法 1、视图 2、平面图的画法 3、立面图的画法 4、剖面图 5、断面图 第5章 透视投影 1、透视图的基本概念 2、一点透视 3、两点透视 4、透视图上的简捷做图法 5、透视图中的阴影 6、透视图中的倒影 第6章 标高投影 1、点、直线、平面的标高投影 2、曲线的标高投影 重点及难点：轴测图的基本知识及画法 4 画轴测图 画平立剖断面图 画透视图 重点及难点：平面图的 概念和作图方法 重点及难点：立面图的4 概念和作图方法 重点及难点：剖面和断 面的概念和作图方法 重点及难点：掌握透视图的基本概念，一点透视、两点透视的画法 重点及难点:掌握透视图中阴影和倒影的画法 重点及难点：标高投影 4 4
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第7章 园林素材的表现 1、植物的表现 2、山石表现 3、水体 4、人物表现 5、其他素材的表现 第8章 园林设计总平面图 1、园林设计总平面图表达的内容 2、园林设计总平面图的画法与步骤 3、平面图的读图步骤 第9章 竖向设计图 1、内容与用途 2、绘制要求 3、竖向设计图的读图步骤 第10章 园林植物配置图 1、园林植物配置图的内容与用途 2、园林植物配置图的绘制方法与识读 的概念及点、直线、平 画标高投影图 临摹植物、山石水体等的表现方法图示 临摹一整套园林制图表达 面、曲面标高投影的画 法 4 重点及难点：掌握植物的表现方法 重点及难点：掌握山石的表现方法 重点及难点：掌握水体等的表现方法 4 重点及难点：掌握园林 设计总平面图的识图与 绘制方法 4 重点及难点：掌握竖向 设计图的内容与绘制方2 法 重点及难点：掌握绘制园林植物配置图
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第11章 园林建筑施工图 1、园林建筑平面图 2、园林建筑立面图 3、园林建筑剖面图 第12章 园林工程图 1、园路工程图 2、水景工程图 第13章 结构施工图 1、基础 2、钢筋 3、钢筋混凝土构件 第14章 园林给排水图 1、园林给排水图表达的方法 2、园林给排水图的识读 复习 重点及难点：了解园林建筑施工图纸 4 练习园林图表达 练习园林图表达 重点及难点：掌握绘制 2 园林工程图纸 重点及难点：了解结构施工图基本的表达方式 复习课上主要内容 2 2 2
《园林制图与识图》课程教学实施方案
