2、纠正小学生现有的、较为突出的不良语文阅读习惯。 3、形成有效的指导培养学生良好阅读习惯的方法。 4、如何在巩固学生已有的良好语文阅读习惯的基础上养成新的学习习惯的研究。 5、已形成的良好语文阅读习惯可向哪些方面迁移及如何引导学生迁移的研究。 五、研究内容 1、现状调查，了解当前小学生阅读兴趣不高，阅读质量低下的原因。 2、语文阅读教学中不同学段怎样进行良好阅读习惯的指导，使其掌握适宜的读书方法并培养良好的阅读习惯。 3、小学生课外阅读指导方法的研究。 4、怎样建立读书激励机制、开展读书评价方案，使语文阅读的量化建立一套完整的评价体系。 六、研究方法 1、调查研究法：通过问卷调查，实地调查、走访、座谈等方式，了解学生的阅读时间、阅读兴趣、阅读个性、收集教师、家长、学生对于语文阅读的建议。 2、经验总结法：在课题研究的过程中，认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的记录。定期召开经验总结交流会，及时总结、提炼有关教学现象，并使之形成经验理论。 3、行动研究法：采用边学习、边研究、边改进、边总结、边提炼的研究方法，不断补充修改完善方案。 4、观察记录法：在学生中建立阅读卡，根据学生的年龄、兴趣，建立不同内容的阅读卡，对学生的阅读情况进行观察追踪。 - 6 - / 11
七、研究的创新点 课题研究与学校语文教学紧密结合起来，带领广大教师开始更广泛、更深入的研究。把小学生阅读习惯培养研究放到语文教学整体改革的环境中实践。加强阅读教学与课外阅读指导的研究，在实践中不断分析总结，继续探索阅读习惯培养策略，将研究成果、成功经验转变为实际教学。
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三、完成课题的条件和保障
课题组成员的研究基础与分工；研究安排与预期成果；主要参考文献；实验设施与经费保障等。（可加页） 一、 课题组成员的研究基础与分工 1、主持人具有较强的科研意识、理论水平和研究能力 课题主持人郑晓波，男，33岁，本科学历，中小学二级教师，现任教于罗山县山店乡中心校，具备多年小学语文教学管理经验，教研能力突出，有多篇论文在市级以上刊物发表或获奖；课题组的主要成员，全部为优秀中青年教育工作者，专科及以上学历为100%，每位成员都获得市、县论文奖。 2、有较好的科研基础 （1）担任课题研究工作的教师，都具备良好的教学素质，精力充沛，有高涨激情和充足干劲投入研究。 （2）学校教科研工作扎实开展，锻造出了一支具有较高素质的科研队伍，他们热爱教科研，是学校教科研工作的中流砥柱。 3、课题研究的组织机构和人员分工 （1）课题研究实验小组 组长：郑晓波 成员：张艳玲、卢伶俐、董新柱、黄明丽、马金晶 （2）分工情况 a、郑晓波：负责课题组织与统筹； b、张艳玲、卢伶俐：负责课题策划、创意及研究方案的制定； c、董新柱、黄明丽、马金晶：负责资料的收集与整理。 - 8 - / 11
二、研究安排与预期成果 （一）、研究安排：围绕本课题的研究开展了充分的前期准备工作。 1、课题准备阶段： a、结合我校语文学科教学实际，组建成立课题组，确立研究课题。 b、深入学习相关教育教学理论，为课题研究打下理论基础。 2、课题实施阶段： a、学生语文阅读习惯调查：对学生的语文阅读习惯进行调查摸底并写出调查报告。 b、教学实践：根据课题研究方案，在课堂教学中尝试。培养学生形成良好的语文阅读习惯。 c、案例研究：结合研究实际，针对课内外教学和学生的语文阅读习惯变化，进行案例研究。 3、课题总结阶段： a、根据实情调整研究，收集过程资料。 b、 根据收集的资料进行分析、总结，整理研究成果。 c、具体完成课题研究报告。 （二）、预期成果: 1、课题研究报告 2、学生良好语文阅读习惯反馈跟踪表 3、形成一系列教师关于《语文阅读习惯培养的方法》的论文集、经验文章等 4、编制《学生良好阅读习惯成果汇集》（包括童话故事、诗歌、读书笔记、作文、小报等） - 9 - / 11
5、《语文阅读习惯的培养教学模式初探》（成果成集） 序号 研究阶段（起止时间） 阶段成果名称 1 2 3 2016年4月——6月 调查报告 成果形式 书面材料 书面材料 书面材料 承担人 张艳玲 卢伶俐、马金晶 董新柱 2016年7月——11月 教学设计及论文 2016年12月——2017年1月 教学反思集 4 5 2017年2月——3月 2017年4月——5月 学生作品 研究报告 学生阅读成果 黄明丽 郑晓波 书面材料 三、主要参考文献 1、全日制义务教育《语文课程标准》； 2、窦桂梅 《语文教学要关注人的发展》 著作； 3、徐利会 如何培养学生良好的阅读习惯 2014年22期 著作； 4、白丽娟 如何培养小学生的阅读习惯 2013年06期 著作； 5、王秀彬 何庆刚 对农村小学生阅读习惯现状的分析及对策 2008年S1期 著作 四、实验设施与经费保障 1、 我们将采用学校中的一个班级为实验班，其他年级为对照班（主要采用实验法，调查法，经验总结法为主，在实践中探索，在探索中实践）。 2、课题研究经费的投入：中心校校长非常支持本课题研究工作，郑重承诺将拨出专项活动资金，以满足本课题研究的各项所需开支。
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四、立项评审意见
项目主持人所在单位意见 盖 章 年 月 日 县教研室评审意见： 评审组长签字： 年 月 日
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县级课题立项申报书语文 - 图文
