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物理复习提纲
人教版 初中全册
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目录
第一章 声现象 ..................................................................... 1 第二章 光现象 ..................................................................... 3 第三章 透镜及其应用 ............................................................... 7 第四章 物态变化 .................................................................. 10 第五章 电流与电路 ................................................................ 13 第六章 电压 电阻 ................................................................ 17 第七章 欧姆定律 .................................................................. 20 第八章 电功率 .................................................................... 23 第九章 电与磁 .................................................................... 28 第十章 信息的传递 ................................................................ 31 第十一章 多彩的物质世界 .......................................................... 32 第十二章 运动和力 ................................................................ 37 第十三章 力和机械 ................................................................ 41 第十四章 压强和浮力 .............................................................. 45 第十五章 功和机械能 .............................................................. 49 第十六章 热和能 .................................................................. 52 第十七章 能源与可持续发展 ........................................................ 56 重要的物理常数 .................................................................... 57 常见的物理数值（估算用） .......................................................... 57 物理量及其单位 .................................................................... 58 物理公式 .......................................................................... 59
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第一章 声现象
第一节 声音的产生和传播
1. 声源：振动的发声物体。
2. 声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。 3. 声音的传播：声以波的形式传播着。
声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。 4. 声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒传播的距离。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。 15℃时空气中的声速是340m/s。
第二节 我们怎样听到声音
1. 听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神
经传递信号→大脑产生听觉。
2. 骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑
骨传导的原理：固体可以传声。
演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。 3. 耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。 4. 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差
异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。 双耳效应的应用：立体声。
第三节 声音的特性
1. 声音的三个特性：音调、响度、音色。 2. 音调：声音的高低叫音调。
? 频率：物体在1s振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s振动1次。
? 决定音调高低的因素：频率。物体的振动频率越高，发出的音调越高。 ? 大多数人能够听到的频率围从20Hz到20000Hz。
? 超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。这两种声人都听不到。
蝙蝠、海豚能发出超声波。海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。 ? 演示实验：探究影响音调高低的因素。
【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。 【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。物体振动频率越高，发出的音调越高。 【注意】① 使钢尺两次的振动幅度大致相同。
② 不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是错误的。 ? 乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，其次分辨音色。 ? 见书上图1.3-8的水瓶琴，
对瓶口吹气时，声音是由瓶的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。 敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。 3. 响度：声音的强弱叫响度。
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振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。
决定响度大小的因素：振幅、距离发声体远近。振幅越大，响度越大。 探究实验：探究影响响度的因素。 【设计实验】如书上图1.3-4所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。 【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。 【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。 音色：反应声音的品质。
我们可以根据不同的音色来辨别不同的声音。
音色决定于发声体本身。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。 声音的波形可以在示波器上展现出来。
音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形在大体上没有区别，而在小的振动处有区别。
第四节 噪声的危害和控制
1. 从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度讲，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2. 人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
3. 0dB是人刚能听到的最微弱的声音（不是没有声音）；
30～40 dB是较为理想的安静环境； 70 dB会干扰谈话，影响工作效率；
长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
4. 为了保护听力，声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
5. 控制噪声的办法：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。 ? 防止噪声产生——城市禁鸣喇叭、摩托车安装消声器
? 阻断噪声的传播——马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃 ? 防止噪声进入耳朵——耳罩
6. 当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。
第五节 声的利用
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声能传递信息的重要应用：
回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离；声呐（探知海洋深度，绘出水下数千米处的地形图） “B超”
根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体部是否有裂缝。 超声波探测仪
声能传递能量的重要应用：超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。 回声：声音的反射现象。
计算公式：s＝vt/2（由速度公式推导出来） 应用：回声定位、圜丘等。
回声和原声至少相差0.1 s（在15℃空气中的距离为17 m）以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1 s，回声和原声混在一起，可加强原声。
? 雪地感觉较宁静（电影院的墙壁使用较粗糙的材料）的原因：蓬松多孔的结构能吸收声音，声音经过多次反
射，能量减小。
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第二章 光现象
第一节 光的传播
1. 光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。 2. 光源：能够发光的物体叫做光源。
? 光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。
图2-1
例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。 ? 月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。
3. 光的直线传播：光在真空中或均匀介质中是沿直线传播的，光的传播不需要介质。 ? 光沿直线传播的现象：小孔成像（其光路图见图2-1）、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。 ? 光沿直线传播的应用：射击、激光准直等。 ? 在光沿直线传播的现象中，光路是可逆的。
? 小孔成像的特点：在光屏上形成倒立的实像。像的形状与孔的形状无关。 4. 光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。
光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 5. 显示光路的方法：
① 让光线通过烟雾。
② 让光线通过加牛奶的水。
③ 让光线沿着某一物体的表面射出。 6. 光速：
? 真空中的光速通常取c＝3×108m/s＝3×105km/s。 ? 真空中的光速是宇宙间最快的速度。 ? 空气中的光速略小于真空中的光速。 ? 光在水中的速度约为真空中光速的3/4。 ? 光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。 ? 介质的密度越大，光速越小。
7. 光年：光年等于光在1年传播的距离。
第二节 光的反射
1. 反射：光在两种物质的交界面处会发生反射。
我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 2. 探究实验：探究光的反射规律
【设计实验】把一个平面镜放在水平桌面上，再把一纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图2-2所示。
一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束的入射方向，重做一次。换另一种颜色的笔，记录光的径迹。
N 取下纸板，用量角器测量NO两侧的角i和r。 E F E N F 【实验表格】 入射光线 反射光线
第一次 第二次 第三次 角i 角r i r O 平面镜 图2-2
r 反射光线
入射光线 i O 图2-3
【实验现象和结论】在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角（i＝r）。
【注意】① 把纸板NOF向前或向后折，将看不到反射光线，这说明反射光线、入射光线在同一个平面。 ② 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，在反射现象中，光路是可逆的。
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