第一课图片获取有方法
教学目标：
【知识性目标】
掌握设置屏幕保护程序的方法。
【技能性目标】
通过学习，使学生了解ACDsee软件的窗口组成，能熟练地从Fliash动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存图片。
【情感性目标】
通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术的兴趣，培养他们获取信息的方法和分析问题的能力。
教学重点：
1、认识ACDsee软件。 2、截取Flash动画中的图片。 3、在图片上添加文字说明。 4、以适当的格式保存截取图片。 教学难点：获取图片信息的不同方法。 教学方法：
1、导入以“任务驱动”和“诱趣探究法”引入新课 2、xx互动 教学准备：
1、教师的准备工作：课堂教学所需资料。
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教学课时 1课时 教学过程
一、创设情境，导入新课
1、首先展示教师事先准备好的漂亮的屏幕保护程序供学生欣赏。 教师提问：屏幕保护有什么用？引发学生思考。
教师总结：屏幕保护可以保护电脑显示器，也能保护自己电脑上的个人隐私以及不想让别人看到的东西。
2、提出问题：有没有人会设置屏幕保护程序的？ 鼓励会的学生给大家展示，教师做出积极性评价。
3、师：刚才同学们看了老师做的屏幕保护程序，也看了某某同学做的屏幕保护程序，有谁发现了屏幕保护程序由哪些部分组成？
留下三分钟给学生观察、讨论，请学生回答讨论结果。 教师总结：屏幕保护程序是由图片、文字、声音组成的。
4、师：屏幕保护里面有许多美丽的图片，这些图片是怎么得到的呢？ xx一起讨论获取图片的方法。
师：获取图片有很多种方法，比如：从网上下载，用数码相机拍摄，从别人电脑里拷贝，用扫描仪扫描等等，今天我要告诉大家一个新的获取图片的方法。
二、新授课
1、提出问题：我们通过IE可以从网上获取图片，通过扫描仪可以获取书本、报刊上的图片，通过数码相机可以获取自然界中的图片，那么获取FLASH 动画中的图片要用什么工具呢？
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2、学生分组讨论：
学生讨论，允许学生查看课本回答问题。
3、教师讲解：可以借助ACDSEE软件来载取FLASH动画中的图片，那么ACDSEE软件是什么
样的呢？我们一起来看看它的组成。双击桌面上的图标，打开ACDSEE软件，对照打开的软件窗口介绍其窗口组成。
4、学生活动：仔细观察ACDSEE软件的窗口。
5、教师提问：利用ACDSEE软件如何载取FLASH动画中漂亮的风景图片呢？6、教师讲解：
（1）选择“工具”—“屏幕捕捉”命令，设置其内容。
（2）双击“D：\\素材库”文件夹中的“美丽的安徽”动画文件。
（3）当动画播放到“天柱山”画面时，按设定的热键，将图片保存到自己的文件夹中。
（4）参照步骤（3），载取其他4张图片，分别保存为“天柱山夕阳”、“天柱山云”、“黄山峰”和“黄山石”。
7、教师总结：保存图像时，在“捕捉图像另存为”对话框中，除了要输入文件名之
外，有
时还要选择文件的保存类型，ACDSEE默认的保存类型为JPG格式，另外还可以保存为GIF、BMP等多种格式。
8、学生活动：对课本上介绍的例子进行动手实践。 9、教师巡视：点评，指出学生的不足之处。
三、知识巩固：让学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成以下任务
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（一）任务一
1、教师布置任务：学生自主学习视频学件，完成截取视频文件夹中可以震憾你的图片2、教师巡视指导，注意完成任务比较好的同学。
3、学生在完成本任务时，可通过观看教师制作的录像，自主学习豪杰超级解霸抓图的方法。
4、展示成果 （二）任务二
1、教师提供几台数码相机，分组（五组）让学生完成以下任务： （1）用数码相机将纸质图片转换成电子格式图片（要求学生课前准备相纸照片）（2）用数码相机拍摄课堂中的瞬间
（3）将获取的电子格式的图片保存到指定文件夹（将数码相机获取的照片复制到电脑）2、教师巡视，解答学生的疑难。同时关注学生的小组协作的情况。
3、学生展示本组获取的图片，说明本组在获取的过程中有没遇到问题，如遇到，是什么问题？是如何解决的？其他同学的解决办法。
四、课堂小结
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四年级下信息技术教案反思-图片获取
