技术支持的学情分析
学情分析 1、学情分析 1、学生情况分 析
2、上学期期末 测试中存在的 问题分析 1学情分析：
三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基 本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上 课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐， 给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏 ，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的 也很不错，今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习 ，使学生更好的提高球类技能水平。个别学生上课爱开小 差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教 导后稍微有进步。 2存在问题：
（1）有些动作掌握的不好，容易忘记，下去也不怎么练习 。
（2）有些学生身体素质跟不上。 二、教学分析 1、课标摘记 2、教材分析 3、教学目标 4、教学重难点 1课标摘记：
《体育教师教育》摘记
1、我国体育教师教育的发展趋势: ①、体育教师教育理念:理论与实践并举
②、体育教师教育发展目标:从专项化教育到专业化教育 ③、体育教师教育培养模式:从封闭性教育到开发性教育 ④、体育教师教育结构: 从职前职后脱节到职前职后一体化. ⑤、体育教师教育课程设置趋势:从偏重学科专业知识到学 科专业知识与教师知识并重. 2教材分析：
在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧撑的能 力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的 一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学 生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不
好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工 作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在 后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧撑等,加大了学 习的难度和宽度.
对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入 到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合 素质。 3教学目标：
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技 能：
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：
3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活 方式：
4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 4重难点： 教学重点：
对柔韧性的练习以及球类方面的控制球的能力，通过跳高 等发展学生的弹跳能力。
教学难点：
学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。 5、
（1）教学措施 （2）突破上学 期期末测试中 存在问题的措 施
1教学措施：
教学上，尽量用他们能听懂，理解的语言和他们沟通，加 一点有趣味性的运动 2问题存在措施：
给他们教怎么掌握动作，记住重难点
三、培优补差
1、一视同仁，让他们要有信心。 2、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥。
3、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题。 4、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操。
技术支持的学情分析 三年级
