高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现教案新
人教版必修3
[学习目标] 1.概述植物生长素的发现过程。2.生长素的产生、运输和分布。
知识点一 植物生长素的发现
知识梳理
1.达尔文的实验
01单侧光的照射下，植物朝向□02光源方向生长的现象。(1)发现问题：植物的向光性，即在□ (2)进行实验 ①取材：胚芽鞘。 ②条件：单侧光照射。 ③操作及现象
(3)实验分析
07尖端的有无，因变量是□08胚芽鞘的生长状况。①在a、b对照中，实验的自变量是胚芽鞘□09尖端有关。 结论：胚芽鞘的弯曲生长与□
10遮光部位，因变量则是□11胚芽鞘的生长状况。结论：②在c、d对照中，实验的自变量是□
12尖端，而不是尖端以下的□13伸长区。 感光部位是□
14伸长区传递某种“影响”，造成□15(4)推论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的□伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
2．鲍森·詹森的实验 (1)实验过程及现象
(2)变量分析
18有无尖端及琼脂片 自变量：□
19胚芽鞘生长状况 因变量：□(3)实验结论
20琼脂片传递给下部。 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过□
21没有形成单一变(4)从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于□量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。
3．拜尔的实验 (1)实验过程与现象
22黑暗中。 实验条件：□
23排除受光不均匀对实验结果的影响。 原因：□(2)变量分析
24尖端放置的位置 自变量：□
25弯曲生长方向 因变量：□(3)实验结论
26分布不均匀造成的。 胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部□
27无法证明尖端是否产生某种物质。 (4)拜尔实验的不足之处是□
4．温特实验 (1)实验处理及现象
(2)实验分析
32琼脂块是否接触过尖端 ①自变量：□
33是否弯曲生长 因变量：□
34A，对照组是□35B。A与B对照说明造成□36胚芽鞘弯曲生长的是胚芽鞘尖端产生实验组是□的某种物质。
37排除琼脂块本身的化学物质对胚芽鞘的影响。 ②设置B组的目的是□
(3)实验结论：胚芽鞘尖端能产生一种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质38生长素。 被命名为□
总结：胚芽鞘的四个重要部位 (1)生长素产生部位：胚芽鞘尖端。 (2)生长素发挥作用部位：尖端下面一段。 (3)感受单侧光刺激的部位：胚芽鞘尖端。 (4)弯曲生长的部位：尖端下面一段。 39吲哚乙酸(IAA)。 5．生长素的化学本质：□
40苯乙酸(PAA)、416．进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外，还有□□吲哚丁酸(IBA)等。
7．植物激素
42作用部位，对植物的□43生长发育有显(1)概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到□
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