最美老师先进事迹
** ，男，汉族， 1958 年 1 月出生， 1976 年 2 月参加工作， ** 省** 县** 乡** 小学教师。
他在农村教育这片沃土中默默地耕耘了三十余载。多年的农村小
学教育生涯让他体会到了酸甜苦辣， 更让他享受到快乐与幸福。 在许多人向往舒适工作环境的时候， 他甘心情愿奉献在乡间沃土， 他用真诚的爱心哺育着孩子们健康成长， 为地处三县交界的娃娃撑起了一片教育的蓝天。
一、扎根乡村，无怨无悔
** 小学 ---** 乡最偏远的山区小学，地处兴国、于都、 ** 县三县交界，山高、林密、沟深、路陡。村民们多数生活贫困，家庭不稳定，单亲的孩子较多， 学生的学习热情低， 为了让这些孩子和其他孩子一样健康成长， ** 访遍了每一个学生的家，感动了山里的乡亲们。他像一支红烛，点燃自己，燃烧在山区里，燃烧在学生、家长和百姓的心中。这支烛光虽然微弱，但却照亮了山乡的未来！村民们说： “余老师是好人，他这样苦口婆心，还不是为了我们的娃娃好，我们再穷再苦也不能辜负他一片好心，困难再大也要送子女上学。”只要余老师到过的家庭，哪怕有再大的困难他们都会把孩子送进学校。 余老师不仅在生活上资助他们， 更在精神上给他们鼓励和支持， 有时为了动员
一个孩子回到学校读书，要家访十余次，劝说家长，陈说利害。没有钱交学杂费的， 他就拿出自己微薄的工资来帮他们交上； 没有学习用品的，他就买来送给孩子们。他的一次次行动终于感动了家长，让他们主动把孩子送回学校读书。 在学习上，余老师更是无微不至地关心孩子们，他经常牺牲自己的休息时间给孩子们上课，在他的努力下，当地儿童入学率达到 100%。
严寒酷暑，雹雨风雪，在余老师身上留下了岁月的痕迹，却无法减弱他对教师、对党的教育事业的热爱。他凭着坚忍不拔的毅力，日复一日在讲台上传道授业， 年复一年走村串户家访， 为改变家乡贫困落后面貌培育出一代又一代新人。 他爱生如子和爱岗敬业的精神， 以及自强不息的品格， 得到了一茬又一茬学生的爱戴和敬仰。 他教过的
学生，有的成了致富能手，有的考上了大学，有的成了 __ 的干部，在各自岗位上发挥重要作用。
二、大病初愈，依然故我
他酷爱教育工作，一心扑在工作上。平时，自己身体不适，却毫
不顾忌。长期起五更睡半夜地工作， 久而久之，病魔悄悄地缠上了他。常年的辛苦劳累，让他身体状况逐渐下降。 xx 年 4 月，身患高血压的他从中心小学开完会后回校途中晕倒在地， 等他醒来依然执着地往学校赶，拖到周末才到乡卫生院就医。 xx 年 3 月，他常感到乏力、
力下降。在 和同事 再三 嘱下， 他才不情愿的去 人民医院 ， 医生确 “糖尿病”，需住院治 。 、同事、家 、学生一直 ： 下他一定会好好休息、好好 养一段 了。可是他躺在病床上，心里却想着每个学生，眼前 刻呈 出一 笑
??不到一个月，他便重新走上 台。面 的 阻，同事 ，他 定地 ：“孩子 需要我，工作重于泰山，就是 牲也 得。”校 无可奈何，只得勉 同意。就 ，他 吃 工作到 在，一直 斗在教学第一 。
三、全心工作， 心教育
随着学校布局 整， ** 小学也有最初的村完小逐年逐年的撤并 如今的一个年 的教学点， 教 也由原先的八个教 ， 剩 余老 一人支撑的学校。在一次次的 离机会中， 他却 着地 了“留守”。
他深 自己的学生，在学生身上 注了全部的 。他希望自己的
学生都能在 的雨露滋 下茁壮成 ， 将来成 播 的使者。 他 学生是教 的天 ， 学生就是要勇于付出，就是要无私奉献，就是要 得 无反 。 了学生他甘愿付出自己的所有， 甘愿做学生成 的防 。 正是他 种 心的付出与真 的祈望， 使他 得了学生 他的尊重，也 得了学生家 他的一致好 。
要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。
** 长期
不懈地总结经验，探索复式教学的规律。在教学中，他注重发挥小助手的作用，充分激发学生学习的主动性，让学生成为学习的主人。多年来，** 小学学生的成绩， 一直在全乡名列前茅。 ** 教学点升入山外其它小学的学生， 大部分受到了学校和老师的好评。 ** 小学的教学质量也得到了社会的一致好评。
老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。 ** 把他的全部精力都奉献给了他所热爱的乡村教育事业， 也在这个平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
内容仅供参考
最美老师先进事迹.docx
