章节名称 课 型 课标 要求 [来源:Z&xx&k.Com]Unit7Will people have robots?SectionB(3a-self-check ) Writing 备课人 上课时间 编号 35 2024年 11 月 28日 能正确运用一般将来时谈论对未来的预测。能正确使用more,less,fewer表示数量。通过与一般现在时、一般过去时的对比学习一般将来时，学习使用归类的方法记忆词汇。了解当今世界环境污染问题。 活动3a-3c是本单元的写作教学环节，旨在训练学生对本单元目标语言的运用。3a让学生补全一段“预测个人未来生活”的短文，为后面的语言输出做示范和铺垫。3b让学生结合自身的实际情况，用表格的方式整理信息，预测自己20年后的生活，为后续写作活动做好内容方面的准备。3c要求学生仿照3a的短文，使用单元目标语言，将3b表格中整理的信息写成一篇短文，对自己20年以后的生活进行预测。活动4是一个综合性的口语交际任务，让学生与同伴讨论并预测未来机器人将如何帮助学生学习，让后综合组员的观点设计出未来机器人的样子。Self-check部分通过练习帮助学生复习、巩固more,less和fewer表示数量的用法，以及用一般将来时谈论对未来的预测的语言功能。 本课时是在学完前面几课时的基础之上进行的一次写作练习课，运用语言目标知识点和一般将来时态谈论自己的未来生活，学生对一般将来时态的用法已经掌握，但在具体使用所学词汇谈论自己的未来生活思维并不能完全打开，可能会出现一些不会表达的新词汇。 知识与能力： 1. 能用一般将来时谈论未来的生活。 2．能够综合运用一般将来时态，写一篇预测未来生活的作文。 过程与方法： 通过复习、讲解、练习法等形式使用一般将来时态进行对未来生活的预测。 情感态度和价值观 通过预测未来增强信心，勇于追求梦想。 综合运用所学的重难点词汇来完成相关任务。 总结回顾一般将来时的用法，并学会用一般将来时描述未来的生活 正确运用一般将来时描述未来的生活。 教材 分析 学情 分析 课时 目标 教学 网][来源:学科重点 教学 难点 提炼的 课题 教学过程 教学 环节 [来源:学*科*网]教学内容及师生活动 设计意图 媒体选 择分析 类型:w,t 作用:b 使用:a 来源:z 时间:2 Ss look at pictures and talk about the life in the future，let students imagine a bright future，stimulate 复习旧知，激发兴Lead-in students' interest in learning. 趣。 [来源:学科网]
Task1 Ss finish 3a by themselves and check the answers . Ask Ss the reasons of the answers and read the 根据语境，帮助学passage aloud . 生理清句子之间的逻辑关系 类型:w 作用:f 使用:b 来源:z 时间:5 类型:w 作用:f 使用:c 来源:z 时间:5 类型:w 作用:k 使用:j 来源:z 时间:10 类型:w 作用:k 使用:j 来源:z 时间: 4 类型:w 作用:j 使用:j 来源:z 时间:10 Task 2 Ss complete the chart by themselves and communicate with the partners. Check the answers and say out the reasons Pay attention to the words of the future 促进师生之间的真实交流，促进课堂更多的语言生成。 Draw a city of the future to Ss 发挥学生的想象Task 3 introduce the the imagnary city in your mind 力，为写作做准write the city of the future on paper. 备。 Dicussion Discuss how a robot will help Ss in the future in groups. 小组合作讨论，共Write your groups’ ideas 同探究。 S s put the words in the correc columns and check theanswers . 复习总结，巩固操Make sentences with more,less and fewer. 练。 Read the dialogue and fill in blanks. Act the dialogue out in groups . [来源:Z&xx&k.Com]Work self –check 1,2 作业 布置 A、 B档学生完成绩优学案上课堂探究和达标测评部分。 C、D档学生完成绩优学案上词汇速通和随堂演练部分。 Unit7Will you have robots?SectionB(3a-self-check ) 1. More/fewer+可数名词复数 more/less+不可数名词 2. 句式 1）There will be …… 2)I think I will….,because……. 3）During the week ,I’ll….but….
板书 设计 附：教学媒体选择分析说明 媒体 类型 t.图片 w.文本 s.视频 y.音频 d.动画 b.表格 q.其它 [来源:Zxxk.Com]教学 作用 a.提供事实，建立经验； b.创设情境，引发动机； c.举例验证，建立概念； d.提供示范，正确操作； e.呈现过程，形成表象； f.演绎原理，启发思维； g.设难置疑，引起思辨； h.展示事例，开阔视野； [来源:学.科.网Z.X.X.K]使用 方式 a.设疑—播放—讲解； b.设疑—播放—讨论； c.讲解—播放—概括； d.讲解—播放—举例； e.播放—提问—讲解； f.播放—讨论—总结； g.边播放、边讲解； h.设疑_播放_概括. 媒体 来源[来源:Zxxk.Com]占用 时间 z自制 x下载 j链接 q其它 单位 分钟
i.欣赏审美，陶冶情操； j.归纳总结，复习巩固； k.其它。
i讨论_交流_总结 j其他
陕西省石泉县后柳中学八年级英语上册教案：Unit7SectionB3
