高考现代文阅读答题技巧汇总 现代文文有以下几种结构类型:
各种类型的文章答题方法概括如下:
一、内容型
1、文章主旨概括
本文阐发的主旨是什么？／联系全文，概括文章的中心。 内容+观点+情感
本文通过对……的叙述或描写，表达了作者……的观点，抒发了作者……的情感
2、内容要点概括 请概括某一段（或全文）的内容要点或行文思路。或请指出文章的结构方式（总分总、总分、分总）
划分层次+提取词语+整合答案
例子：
母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。 爱花的原因？
二、结构型
1
1、组织材料方面
文章的题目是“已经写了……（写作重点），作者为什么还要写……（其他内容）”？ (1)看位置：提问对象在写作重点之前还是之后？
之前：形象地引出写作重点对象；之后：为了丰富写作内容，深化主旨。 (2)看手法：对比反衬or突出强调 巧妙之处+用意（感情）
例子：
作者写象征喜庆的焰火，为什么开头要从平静的湖水写起？ 答： a．以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；b．湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
(2)句段作用方面
某句（段）话在文中有什么作用？作者为什么写…… 结构+内容 例子：
（全国一卷《彩色的荒漠》）1 4．文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。(4分) 答：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。
(3)层次安排方面
文章的内容是如何逐层深入的？文章的结构安排有什么特点？ 划分层次+归纳层意+表明特点
A.记叙文：归纳清楚（何时何地）何人何事一一（时间十地点）人十事 B.说明文：归纳清楚说明对象是什么，它的特点是什么 说明（介绍）+说明对象十说明内容（特点）
C.议论文： 归纳清楚议论的问题是什么，作者的观点怎么样 用什么方法证明了（论证了）+论点
本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
答： (1)女主人的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。 (2)①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。
·总结：内容型题目和结构型题目都应该从内容本身入手，然后进行或内容的概括，或对结构的梳理。理解全文起到了关键作用。
·实操办法：注重层次的划分，结合文意发挥，对内容排布或结构安排背后的作用进行探索。
2
三、表现手法型
文章运用了哪些手法，这样写有什么好处、效果、作用？ 使用的方法十内容十效果（或作用）
例子：
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
文章第五段（上文）运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？(6分)
运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。
该题主要考查考生鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为E级。
第一问的难点在于考生要明晰表现手法包括哪些。在高中语文教学中，表现手法的领属关系比较混乱，一般情况是常见的表达技巧包括四大类：
一是修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等8种；
二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒情等4种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等； 三是表现手法，包括衬托、对比、联想、想象等；
四是结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。
从答案来看，显然是把修辞手法与表现手法混在一起了，该题设问不够严密，如果问“第五段运用了哪些表达技巧来描写枯死的胡杨林的”，则更严密准确。
从文中的“仿佛”、“胳膊”、“尸体”等词，不难看出运用了比喻、拟人的修辞手法。而面对因缺水而死亡的胡杨林，作者把它想象成一个刚刚经历了恶战的古战场，自然是运用了想象的表现手法。 第二问是鉴赏表达技巧。运用比喻、拟人的修辞手法，一般都是为了达到生动形象地塑造某种形象的效果，这里也不例外。作者把因缺水而死的胡杨林方阵想象成古战场，把痉曲干枯的树枝比喻成战士的胳膊，又用拟人的手法，叙述密密麻麻的胳膊汇成海洋，为活着的伙伴和死去的自己呐喊，形象生动地塑造了胡杨林死而不屈的形象，震撼人心，就连作者自己都被感动得热泪盈眶。
3
语文中的表现手法有哪些?艺术手法呢?
抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法； 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等； 小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等. 古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置
⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；
⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。
表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。
⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
语文——现代文阅读中表现手法有哪几种？
1．“表达方式”包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。
2．“修辞手法”包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。
3．“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。
4．“结构手法”包括：开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应；顺叙、倒叙、插叙等。
文章的表现手法与修辞手法有什么区别和联系?
修辞主要指的是句子的调整 而表现手法主要指的是整篇文章
4
表现手法的时候可以说运用了某种修辞手法，但不能就说它俩等同
修辞是对语言的调整与适用,也就是对语言进行加工使之达到最佳表达效果的手段和过程.它针对的常常是某句话或某段文字,如比喻、排比、比拟、对偶、借代等都是修辞手法.
而表现方式,则是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式,它针对的常常是全篇,如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.
四、修辞手法型
1、修辞的表达作用
这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 确认修辞手法十修辞本身的作用十结合句子语境
请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。
答：这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血。表达了作者对母亲爱深深的感激。 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了……
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等；
2、赏析句子
请赏析原文中的画线句子 修辞十具体阐释+作用
两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时
5
（完整版）高考语文现代文阅读答题要点和技巧汇总，推荐文档
