中班英语教案
教学目标： 1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。 2、能用who are you？并用i’m进行对话交流。 3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容： 1、对话 orange blue green white 橙色 蓝色 绿色 白色教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 step1：师生互致问候。 t: hello, good morning, boys and girls! 哈喽，早上好，男孩儿女孩儿们。s: hello, good morning, miss wu. 哈喽，早上好 吴老师。step2:句型“who are you？ i’m…”操练。 你是谁？我是.... t: first, let’s play a game, ok? 首先 让我们玩个游戏吧 1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：who are you？请幼儿回答 i’m… （三次以上） 2）t: next, let’s talk。接下来 让我们讨论吧 示范：双人活动。 step3: 学习新单词 t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice! again. 让我们停止讨论吧 现在看 我有个红色的
袄 多漂亮啊！do you like red? 你们喜欢红色吗？ what colour? again. 什么颜色？ 再问一次 1）学习yellow red orange blue green white 黄色 红色 橙色 蓝色 绿色 白色依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全
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班—男孩—女孩—小组读。 t: well, now, let’s play an other game, ok? 老师：现在 让我们玩个别的游戏吧，好吗？2）教师指色片，幼儿读单词。 3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。 step4: 复习单词。 t: well, this game with colours. 老师：这个游戏跟颜色有关 guess what am i holding? 猜我拿的是个什么？ it’s a magicbox. 这是个彩盒1）出示彩盒。 t: open the box, it’s a magicrope. 打开这个盒子 这是和 guess first what colour? 猜猜这第一个事什么颜色？2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。 猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no, sorry”。 t: at last, now look. 老师：最后 现在 看 3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。 教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。 请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
教学目标： 1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。 2、能用who are you？并用i’m进行对话交流。 3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容： 1、对话 orange blue green white 橙色 蓝色 绿色 白色教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 step1：师生互致问候。 t: hello, good morning, boys and girls! 哈喽，早上好，男孩儿女孩儿们。s: hello, good morning, miss wu. 哈喽，早上好 吴老师。step2:句型“who are you？ i’m…”操练。 你是谁？我是....
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t: first, let’s play a game, ok? 首先 让我们玩个游戏吧 1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：who are you？请幼儿回答 i’m… （三次以上） 2）t: next, let’s talk。接下来 让我们讨论吧 示范：双人活动。 step3: 学习新单词 t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice! again. 让我们停止讨论吧 现在看 我有个红色的
袄 多漂亮啊！do you like red? 你们喜欢红色吗？ what colour? again. 什么颜色？ 再问一次 1）学习yellow red orange blue green white 黄色 红色 橙色 蓝色 绿色 白色依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。 t: well, now, let’s play an other game, ok? 老师：现在 让我们玩个别的游戏吧，好吗？2）教师指色片，幼儿读单词。 3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。 step4: 复习单词。 t: well, this game with colours. 老师：这个游戏跟颜色有关 guess what am i holding? 猜我拿的是个什么？ it’s a magicbox. 这是个彩盒1）出示彩盒。 t: open the box, it’s a magicrope. 打开这个盒子 这是和 guess first what colour? 猜猜这第一个事什么颜色？2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。 猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no, sorry”。 t: at last, now look. 老师：最后 现在 看 3）将绳子系在椅子两边，走钢
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丝。 教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。 请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
教学目标： 1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。 2、能用who are you？并用i’m进行对话交流。 3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容： 1、对话 orange blue green white 橙色 蓝色 绿色 白色教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 step1：师生互致问候。 t: hello, good morning, boys and girls! 哈喽，早上好，男孩儿女孩儿们。s: hello, good morning, miss wu. 哈喽，早上好 吴老师。step2:句型“who are you？ i’m…”操练。 你是谁？我是.... t: first, let’s play a game, ok? 首先 让我们玩个游戏吧 1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：who are you？请幼儿回答 i’m… （三次以上） 2）t: next, let’s talk。接下来 让我们讨论吧 示范：双人活动。 step3: 学习新单词 t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice! again. 让我们停止讨论吧 现在看 我有个红色的
袄 多漂亮啊！do you like red? 你们喜欢红色吗？ what colour? again. 什么颜色？ 再问一次 1）学习yellow red orange blue green white 黄色 红色 橙色 蓝色 绿色 白色依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全
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班—男孩—女孩—小组读。 t: well, now, let’s play an other game, ok? 老师：现在 让我们玩个别的游戏吧，好吗？2）教师指色片，幼儿读单词。 3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。 step4: 复习单词。 t: well, this game with colours. 老师：这个游戏跟颜色有关 guess what am i holding? 猜我拿的是个什么？ it’s a magicbox. 这是个彩盒1）出示彩盒。 t: open the box, it’s a magicrope. 打开这个盒子 这是和 guess first what colour? 猜猜这第一个事什么颜色？2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。 猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no, sorry”。 t: at last, now look. 老师：最后 现在 看 3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。 教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。 请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
教学目标： 1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。 2、能用who are you？并用i’m进行对话交流。 3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容： 1、对话 orange blue green white 橙色 蓝色 绿色 白色教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 step1：师生互致问候。 t: hello, good morning, boys and girls! 哈喽，早上好，男孩儿女孩儿们。s: hello, good morning, miss wu. 哈喽，早上好 吴老师。step2:句型“who are you？ i’m…”操练。 你是谁？我是....
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