节能宣传周主题班会教案
(一)教学目的
1.常识性了解什么是能源利用率.
2.常识性了解节能的重要性、紧迫性明确节能是每个公民的职责自觉树立节能意识培养节能的良好习惯.
3.常识性了解人类从根本上解决能源问题的出路是依靠科学技术进步.
(二)教学过程 1.指导学生自学教材
告诉学生这节课主要采取自学教材和分组讨论的方式来学习节约能源的问题.要求学生在自学中就下面板书的几个问题做好参加讨论的准备. 板书：
(1)举例说说什么叫能源利用率? (2)提高能源利用率、节约能源的重要性? (3)提高能源利用率、节约能源的根本措施? (4)人类从根本上解决能源问题的出路在里?
(5)如果每人一年节约用电1千瓦时那么全国近12亿人一年节约的电能相当于多少吨标准煤完全燃烧放出的能量?(标准煤的燃烧值为2.93×10焦/千克)
2.学生阅读教材教师巡视了解学生阅读情况 3.组织学生分组讨论
4.由各组推出代表向全班汇报本组的讨沦结果 5.教师进一步归纳学生的讨论结果进行这节课的总结 在总结中着重强调： (1)节能的重要性和紧迫性.
由于目前人们使用的能源主要还是煤、石油和天然气或者是由煤和石油转化而来的电能.因此节约能源不仅能提高经济效益缓解能源供应紧张的局面而且能减少对环境的污染.例如每节约1千瓦时电能如用于工业生产则可增加约8元的工业产值;而少烧1吨煤则可少向大气中排放约20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克烟尘.可见提高能源利用率、节约能源对促进国民经济发展和保护环境都有很重要的意义.
现在我国的能源生产和供应情况与社会主义现代化建设的需求还有较大差距.据报纸公布的资料介绍：近几年全国工农业生产因缺能而少创造的产值每年都高达千亿元以上.另一方面由于设备、技术、管理等各方面的原因不少地方存在着高能耗、低效益的问题.例如每生产1万块砖大工厂的耗能量是0.87吨标准煤而农村砖厂的耗能量则是1.05—3吨标准煤.据统计我国人均能源资源的拥有量低于世界平均值能源利用率低于发达国家随着国民经济的发展和人民生活的改善能源的需求量还要继续增加.因此提高能源利用率、节约能源对我国来说是既重要又紧迫的事情.
(2)自觉树立节能意识培养节能的良好习惯.
能源问题与我们每个人的生活息息相关.节能是利国利民、造福子孙的事情而不仅仅是某个部门、某些人的事情.因此每个人都要自觉树立节能意识积极宣传节能的重大意义培养节能的良好习惯从节约1千瓦时电、1克煤、1滴油做起那么日久天长就能为我国社会主义现代化建设做出应有的贡献. 6.布置作业
(6)调查了解本地开发和利用能源的情况. (2)对学校、家庭提出节能的建议. (三)设想、体会
1.根据九年义务教育初中物理教学大纲关于“常识性了解能源的开发利用和环境保护”的教学要求本教案在强调节能可以提高经济效益、缓解能源供应紧张局面的同时专门举出数据补充说明节能还可以减少环境的污染.
2.在教学中注意联系我国国情教育学生对待节能问题要有紧迫感.
3.这节课采取教师提示学生自学教材和分组讨论教师进一步归纳总结的方式.实践证明这样做既有利于学生抓住教材重点对能源问题获得较深的印象也有利于教师及时了解所教学生的实际认识和想法以便按照大纲和教材的要求有针对性地进行教学提高普及能源常识教育的实效.
【活动主题】低碳生活、节能减排从我做起 【活动理念】
在美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯“非指导教学法”的思想指导下坚持以学生为中心尊重学生的兴趣和需要采用自主探究、情感体验等以直接经验为主的学习方式达成学生知、情、意的全面发展 在活动安排上让学生先利用课余时间自主查找节能减排的知识和方法科学全面地发现、思考身边的案例然后在小组合作基础上安排一节课让学生在正确认识节能减排的层面上增强节能减排的意识从面规范自己的行为最后完成活动的自我评估与总结整个活动注重学生的主体地位强调学生实践体验性 【活动目标】 1、知识与技能：
1、通过本次主题班会让学生了解了节能减排的重要性达到人与自然的和谐发展的效果
2、学习和寻觅节能的诀窍和办法 2、过程与方法：
以“个人、小组和集体活动的开展”为平台以主题班会为载体多种活动形式相结合强化同学们的节能减排意识使节能减排真正落到实处
3、情感态度与价值观：
通过本次活动使学生树立积极向上的环保意识关注生活中的节约方式培育学生的节俭节约、维护环境认识和主人翁义务认识 【活动方式】：
把主动权交给学生主持、朗诵、活动与表演相结合在自由轻松的氛围中体验低碳生活、节能减排的意义 【活动策略】： 情景导入法 【活动过程与方法】 活动环节 互动 主持人 学生 导入： 塑料袋
主持人手持塑料袋提问： 1、同学们请看我手上拿的?
2、用过的塑料袋该处理掉呢?埋在土里几十年都不会腐烂现在全国的超市每天要用掉多少只塑料袋呢?超过一亿只而制造这一亿只塑料袋至少要消耗3000吨石油 回答问题 观看图片 启发思考
设计意图：从实际出发由一个小小的塑料袋入手抓住他们身边的事件让他们直面世界环境的现实状况从而主动去思考如何来改善环境引出《节能减排从我做起》这个活动主题
一、颁发第一位低碳之星观看情景剧 主持人采访低碳之星平时如何节能减排
请同学们观看情景剧《一位环保志愿者的一天》并提问：这个情景剧中有些做法是不对的些又是值得倡导的 听取获奖感言 思考回答问题
设计意图：通过情感激励——给平日注重节能减排的同学颁奖鼓励给予学生最大的鼓励使学生从思想明确节能减排意识情景剧的表演促进学生的表演力和创造力的发展
节能宣传周主题班会教案
