幼小衔接-拼音an en in

教学名称 前鼻韵母 an en in 教学目标 1、认识前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin， 读准音，认清形； 2、学会前鼻韵母an en in与声母拼成音节的方法并准确拼读； 3、正确握笔，能按正确笔顺书写前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，并占格准确。 教学准备 教学课件（拼p121-p126）、房子图片2张、声母卡片若干、前鼻音韵母an en in卡片一组、复韵母卡片一组、拼音本、书写文具若干 课程延伸 语言区-拼音角 教学过程 一、开始部分 课程导入：引导幼儿认识鼻音韵母，引出课题； 我们认识的韵母有很多种，有单韵母家族、复韵母家族，还有鼻音韵母家族，（出示房子图片），看！鼻音韵母家族有两栋大房子组成，一栋住着前鼻音韵母，一栋住着后鼻音韵母， 今天我们先来认识前鼻音韵母，看看里面都住着谁…… 二、进行部门 （一）认识复韵母an en in，读准音与四声调；（拼p121、123、125） 1、通过游戏:拼音n的Party，引导幼儿发出an en in的读音； 例：拼音n家开Party，a、e、i最积极，来的最早！小n们很开心！领着a、e、i们就唱起歌来了！师引导幼儿发音。a和n在一起，发音提示：先发“a”的音，使气流出鼻腔中出来，再连续前鼻音“n”，a—n—an。顺口溜：天安门 an an an. 2、引用课件\\板书，引导幼儿an准确读出an的四声调; 3、前鼻音韵母 en in 的认读方法同上； 4、拼读练习，根据课件提示，出示不同声母卡片，引导幼儿进行拼读、组词。例：

5、在拼读练习中，引导幼儿认识整体认读音节：yuan yin。 （二）分析前鼻音韵母an en in书写笔画，引导幼儿“空中”书写笔顺，并能在四线三格正确书写；（拼p122、124、126） 1、引用课件，教授幼儿前鼻音韵母an en in的书写笔顺并进行“空中”书写； 2、引导幼儿观察an en in的书写占格，请部分幼儿到黑板上正确书写an en in。 （三）请幼儿在拼音本上正确书写前鼻音韵母an en in，师巡回辅导。 1、注意幼儿书写笔顺与占格，书写清晰、整洁； 2、当遇到幼儿坐姿、握笔不正确时，及时提醒幼儿书写的“三个一”，巩固良好的书写习惯。 （四）在学会书写前鼻音an en in的基础上，练习书写整体认读音节 yuan yin。 三、结束部分 游戏：比一比 出示所学复韵母，在外形比较中找相同\\不同，巩固幼儿对韵母的认识。 教学反思：