小班教案 语言 科学《雪花》
教材分析:
《指南》中指出，结合幼儿的生活需要，引导他们体会季节变化与人们的生活关系。现正值冬季，此活动是小班上期的主题《不怕冷》中 第 1 分题《冬天来了》中的一节故事活动，旨在引导幼儿通过倾听故事,学说角色对话，并认识冬季的特征之一----雪花的特点。
《指南》语言领域中指出：经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力，进一步拓展学习经验。《雪花》就是一个以童话故事为载体渗透科学领域的教育活动，此故事浅显易懂，简短形象的描述了了三种动物看到“雪花”的不同语言行为，从而引导孩子认识雪花的特征。幼儿喜欢悦耳的声音，故事中重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感，有助于孩子学说对话，拓展经验，服务于孩子的生活。本次活动，通过创设情景，老师生动的讲述，直观的图片提示，引导幼儿在过程中运用多种形式反复表达，培养幼儿的语言表达能力。 学情分析:
小班幼儿喜欢童话故事，自己也会很容易融入到故事情境中，喜欢小动物是幼儿的天性，熟悉故事中小猫、小狗，母鸡等角色。
知道冬天天冷，会下雪；有说儿歌的经验，个别孩子还会说较长句。但个别孩子有吐字不清现象，大多数孩子表达不清楚、不完整。因此学说对话对幼儿有一定挑战。 活动目标: 1．倾听故事，学说对话。学习词：甜、咸、冰冰凉。
2．了解雪花的特征。
活动重点: 倾听故事，学说对话。学习词：甜、咸、冰冰凉。 活动难点: 学说对话，了解雪花的特征。
活动准备: 经验准备：知道冬天天冷，会下雪；知道盐和糖的特点。 物质准备：故事背景图及人物角色图片、故事
教具——下雪的图片，故事背景图及人物角色图片
教学方法: 教法：提问法、 讲述法 ； 学法：表演法、倾听法 活动过程 （一） 回顾丰富幼儿关于下雪的经验，倾听故事第一遍。
1．出示动态图，幼儿观看，下雪了。（什么天气）（下雪天）什么季节会下雪，（冬天，下雪的时候，地上白了，树上白了，房子上也白了）雪是什么样子的呢？（看上去白白的，摸起来感觉凉凉的）
现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷就给我们带来了一个好听的关于《雪花》的故事？让我们一起来听吧！
2．教师讲述故事
提问：故事中有哪些动物？
小花猫和小黄狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？故事里谁说对了，（母鸡）母鸡说什么，她是怎么做呢？
（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。 请幼儿学说故事中的对话。（让我们再听一遍故事，出示小动物时，请你和他们一起说，好吗？）
（三） 听故事，请幼儿再次欣赏故事。 1．当出现角色让幼儿进行模仿表演。（可以集体，小组，个别的形式进行分角色来说，关注不同层次的幼儿）
2．故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？
（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。提醒幼儿遇到下雪天时注意观察，来和大家再次交流学习。 延伸活动: 快乐的小雪花（健康），美术：手指点画“雪花”，撕雪花。建筑区拼插“雪花”，图书区“关于下雪的故事图书梅子涵《下雪天》
小班教案语言《雪花》
