1、在音乐学习中感受音乐的趣味，感受打乒乓球的快乐，进一步培养对音乐学习的热爱。
2、能在听、唱、演、创等音乐学习活动中，锻炼听觉记忆能力。 3、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步感受、理解变奏曲式的结构。 教学重点：感受变奏曲式呈现音乐情绪时的表现力。 教学难点：变奏4、变奏5与主题之间的联系。 教学过程：
一、新课导入：师弹奏音乐主题 二、新授课
第一阶段：音乐主题 1、认读乐谱。
这段音乐，从感觉上说，很相似。只有个别音不一样，请你找一找，不一样的地方在哪里？
2、寻找音乐形象：这段音乐表现一种球类运动。你能试着猜一猜吗？ 第二阶段：完整感受音乐
1、师：请你判断乐曲的演奏乐器和音乐的情绪。
2、边看乐谱，边数一数，这个旋律在乐曲中一共出现了几次？ 第三阶段：分段欣赏 1、探究活动一 ——变奏1 2、探究活动二 ——变奏2
让我们来听听主题的第二次重复，音乐在什么地方发生了变化？（音区、快慢、强弱）
（指导学生设计动作。） 3、探究活动三 ——变奏3
区分变奏1与3。
4、探究活动四 ——变奏4和变奏5 三、乐曲巩固
第四阶段：完整表现音乐 四、欣赏《踢毽子》
1、提问导入
“你闪喜欢玩哪些游戏？”
2、赏管弦乐曲《踢毽子》，引导学生注意由木琴奏出的主题
3、师表演踢毽子动作，开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。 4、生随音乐即兴地做踢毽子的动作，不要要求整齐划一，只要求能否合拍，达到“用动作来理解音乐，表演音乐”的目的。
5、听一遍《踢毽子》以加深印象，并要求学生能合拍，能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。 第四课时：
教学内容 ：集体舞《哦，十分钟》 教材分析：歌曲《哦，十分钟》
是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。 教学目标：
1、能用欢快的歌声演唱歌曲《哦，十分钟》。
2、指导学生从生活中提炼舞蹈素材，掌握歌曲舞蹈创编的基本方法，能完整的表现歌曲。 教学重难点：
重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》，用歌声表现出快乐的心情。 难点：1.歌曲《哦，十分钟！》旋律中的切分音节奏、带圆滑线的旋律和后十六分音符的正确演唱。2、音准及八分休止符的停顿。 教学过程： 一、学唱歌曲 1、播放歌曲录音范唱
2、师范唱歌曲
3、出示曲谱，学习歌曲第一部分 A、师生接龙弹奏旋律 B、师生接龙视唱曲谱 C、用衬词“啦”哼唱旋律 4、学习歌曲第二部分的旋律 师范唱，学生模唱。 5、学唱第二段歌词
6、带着欢快的心情，跟伴奏完整的演唱歌曲。 （四）歌曲表演 1、情景表演
同学们，让我们唱着这首歌，再现一下课间十分钟的情景，好吗？找好你们的伙伴，我们的课间十分钟开始了。（播放伴奏） 2、小结
同学们，现在属于你们真正的快乐的十分钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！
第三单元 音乐中的动物 第一课时
教学内容：1、演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。 2、认识换气记号。 教学目标：
1、认识换气记号，学会演唱歌曲。
2、能够用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。
3、感受歌曲的欢快情绪，激发学生的学习兴趣。 教学重难点：歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学过程： 一、导课
二、第一遍播放歌曲并提问：歌曲中唱了些什么？学生边做动作边模仿动物叫声。
小狗叫：wang 大马叫： hui 小鸭叫：ga 小猪叫： heng 小鸡叫：ji 小牛叫： mou 小驴叫：a 小羊叫： mie
三、第二遍播放歌曲，要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声。 四、学唱结尾衬词句 1、跟教师按节奏读衬词 2、跟教师学唱 3、随琴演唱
五、第三遍播放歌曲，要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声，并接唱结尾句。 六、学唱歌曲 a、第一段：
1、生跟琴逐句学唱，请学生注意两处听的唱法，一处休止后接唱，一处直接接唱。
2、从最后一句倒着一句一句接唱 3、完整唱第一段
4、认识换气记号，教师示范，学生模仿，动作比较夸张，要求学生要做到自然。 b、第二段：1、生跟琴逐句学唱一遍 2、完整演唱第二段 c、第一、二段连起来唱，注意换气。
d、第三、四段：直接跟琴演唱，注意看歌词和换气记号。 e、跟琴完整演唱歌曲 七、歌表演
1、听音乐跟老师表演
2、跟教师随录音演唱并表演 八、小结
第二课时：
教学内容：1、歌曲《螃蟹歌》 2、欣赏《口哨与小狗》 教学目标：
1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确按着节奏演唱歌曲。 教学重点：按照准确的节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》 教学难点： 1、一字多音的演唱
2、歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 3、能够运用四川方言来演唱歌曲 教学过程： 一、组织教学
二、节奏练习，趣味导入 三、歌曲教学
1、认识螃蟹，了解螃蟹
师：说到小螃蟹，大家可能都不陌生，那小螃蟹长什么样子呢？ 生根据自己的认识畅谈，教师可引导学生在说的同时，让学生根据自己所说用动作表现出来。 2、节奏训练
A：师出示旋律，师指导学生看老师口型，学习节奏。
人教版2024年二年级音乐下册全册教案
