第一单元 到郊外去
教学内容：
1、歌 曲：《山谷回音真好听》《郊游》 2、欣 赏：《出发》《火车咔咔咔》 3、音乐知识：小节 小节线 终止线 4、创 编：《开火车》 《山谷回音真好听》 教学目标：
通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动，培养与大自然的感情，丰富对音乐的感受。 教学重点与难点：
重 点：学唱歌曲，随音乐进行表演。
难 点：用强弱不同的力度演唱歌曲，试唱歌曲唱名。 课 时：三课时 第一课时
教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》 2、创编《山谷回音真好听》回音游戏。 教学目标：
1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏。 教学重点：有表情地演唱歌曲。 教学难点：声音强弱的体会。 教学过程：
一、 聆听歌曲《山谷回音真好听》
1、引入春天话题。 2、引导倾听。
3、师生即兴呼唤，模仿回音效果。 4、发声练习，用回音体会声音的强弱。 二、重难点解决：
1、师演唱歌曲第二句（难点），生做回音跟唱。
2、听唱法学唱全曲。
3、有表情地演唱，分组练习。 三、创 编《山谷回音真好听》回音游戏。
分组：两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，另一组模仿，比一比哪组模仿得像。
（1、呼唤 2、节奏 3、唱名音高 4、旋律片段 5、歌曲片段。） 讨 论：游戏还可怎样进行？ 四、小结。
第二课时
教学内容：1、欣赏管弦乐合奏《出发》 2、认识小节、小节线。 3、创 编《开火车》游戏 教学目标：
1、听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面。 教学重难点：听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。 教学过程： 一、导入：
1．听音乐，初步感受《出发》的节奏。
2．介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3．听音乐，进一步感受乐曲的情绪。 4．随音乐哼唱乐曲的两个主题。 二、聆听《出发》，随音乐律动。
1、学生列队，做火车车厢状，随音乐有节奏地律动，表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。 2、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、认识小节线、小节。
1、引导：以奖励大家一根“甘蔗”的方式，引导认识“节”。 2、介绍：小节、小节线。
3、找一找：歌曲中有几个小节、几条小节线。 4、学生自选一首歌曲，找出小节和小节线。 四、创编《开火车》游戏
(分小组进行简单的游戏，注意安全) 五、小结
第三课时
教学内容：1、歌曲《郊游》
2、欣赏乐曲《火车咔咔咔》 教学目标：
1、学唱歌曲《郊游》。 2、随着音乐表演郊游的情景。
3、通过欣赏乐曲《火车咔咔咔》，感受乐曲欢快的情绪。 教学重难点：
1、用悦耳动听的歌声、富有情感的动作体会和表现音乐内容。 2、在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式。 教学过程： 一、音乐律动
二、导入：春天到了，你想去哪里？ 三、学唱歌曲，《郊游》 1、随录音做律动。 2、随琴轻声哼唱。
3、找一找、听一听：歌曲中相同的部分。 四、听音乐，创编表演。
1．自由创编。
2．分组表演，请其他同学猜出动作表演的是什么活动。 五、欣赏《火车咔咔咔》
师：《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮。 1、熟悉乐曲主题A。
2、熟悉乐曲主题B。边唱边表演，在相同的旋律部分做相同的动作。 3、区别：主题B与主题A在节奏上有什么不同？ 4、随老师的琴声，唱一唱主题。
5、介绍演奏乐器——马林巴。（马林巴是南美洲民族乐器，音阶排列和钢琴琴键相似。演奏者手持双槌敲击，音色清脆。） 六、小结
第二单元 健康歌 第一课时
教学内容：歌表演《健康歌》
教学目标：知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。引导学生关注健康，热爱运动，知道有关健康的好习惯。 教学重点、难点：
1、重点是鼓励学生参与、激发创新意识。 2、难点是演唱教学中前半拍休止节奏。 教学过程： 一、导课
师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！ 二、听一听：《健康歌》 1、带着问题初听歌曲。
2、提问：
①这首歌曲的名字是什么？
②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。） 三、唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。 四、动一动：随《健康歌》做律动。 五、想一想：为歌曲伴奏
1、用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。 六、小结
第二课时：
教学内容：歌 曲《小雪橇》 教学目标：
1、用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。 2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。 教学重点：用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。 教学难点：用欢快、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。 教学过程：
1、教师播放有关滑雪橇的画面。
2、听录音两遍，提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？
3、分句教唱，应注意启发学生的情绪。 4、教唱第二段歌词。
5、在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。 6、小结。 第三课时：
教学内容：1、欣赏《乒乓变奏曲》《踢毽子》 2、创编《乒乓变奏曲》 教学目标：
人教版2018年二年级音乐下册全册教案
