思想政治理论课实践教学
策 划 书
实践题目：城市建设，生态先行——洞
庭湖生态环境建设的调查研究 所在学院：
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城市建设，生态先行——洞庭湖生态环境
建设的调查研究
目录
一、实践背景 二、实践主题 三、实践时间及地点 四、实践目的 五、实践内容 六、实践预案 七、实践注意事项
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一、实践背景
2012年11月，党的十八大从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策，从10个方面绘出生态文明建设的宏伟蓝图。十八大报告不仅在第一、第二、第三部分分别论述了生态文明建设的重大成就、重要地位、重要目标，而且在第八部分用整整一部分的宏大篇幅，全面深刻论述了生态文明建设的各方面内容，从而完整描绘了今后相当长一个时期我国生态文明建设的宏伟蓝图。从此次大会上，我们深刻领会到，只有与将生态文明建设好，才能建设好社会主义现代化、才能实现中华民族的伟大复兴。然而，我们不能仅仅将“生态文明”停留在一句口号上，更多的是要去引发我们的思考与实际行动。毫无疑问，首先我们应该思考如何去具体的开展和进行生态文明建设了？
岳阳作为国务院批准的中国5个首批沿江重点对外开放城市，改革的春风吹向了这座崭新的新城，仅仅用了二十年的发展，所取得的成就便举世瞩目，如今岳阳已经是湖南的第二大的经济体，仅次于省会长沙。随着城市的迅猛发展，岳阳在很多方面都取得了飞跃式的发展。然而，在生态文明建设方面是不是同步的呢？不免让我们对一个城市的可持续发展进行了深刻的思考。生态跟着上经济建设的步伐吗？人民对生态的需求能得到满足吗？
作为中国的历史文化名城——岳阳，拥有岳阳楼、洞庭湖等一批让这座城市引以为豪的人文、自然景观，自古有“岳阳天下楼，洞庭天下水”的美誉，但是众所周知，因为当地在七十年代的围湖造田等原因，湖泊面积急剧减少，洞庭湖已经称不上中国的第一大淡水湖了，当日“八百里洞庭”的雄伟景象也不复存在，这种现象，不得不让我们叹息。当然，我们在悲叹之余，也不得不让我们深思，如何去保护生态，如何在保护的同时又不失去发展，如何在发展的还能更好地去建设生态，走一条新型城市化建设道路了？
以上的这些种种思考，激发着我们强烈的探索欲望，希望去解决这些问题或者矛盾。2012年11月27日下午召开的洞庭湖生态经济区规划专家论证会上，《洞庭湖生态经济区规划》被专家组一致评审通过。借此背景，我们决定利用暑假的时间，组织一个团队，对岳阳的洞庭湖及其周围的生态进行一次深入而且全面的调查，讨论研究如何将这座迅猛发展中的城市与十八大的生态文明目标相适应，甚或为城市的生态文明建设出谋划策、贡献出自己的一份力量。同时，我们更加期望这次实践的价值能够
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最大化，在了解岳阳的生态建设后，也能够为其它城市的发展有一定的借鉴意义。
二、实践主题
城市建设，生态先行——洞庭湖生态环境建设的调查研究
三、实践时间及地点
实践时间：2014年7月15号至2014年7月30号 实践地点：湖南省岳阳市洞庭湖及其周边地区
四、实践目的
本次实践主要有以下几点目的：
1、生态文明建设，是我国全面建成小康社会中“五位一体”的重要环节之一，只有将生态文明建设好，“中国梦”的实现才有可能实现。本次实践，就是要通过对洞庭湖区域的考察，寻找建设生态文明的方法和道路，同时又能尽可能地兼顾其它方面，达到可持续发展的目的。
2、通过这次实践，我们希望增强我们大学生对现实社会的认识和见解，让我们深入基层去体验，在社会中学习，在社会中锻炼，在社会中总结。帮助我们树立正确的人生观、价值观、世界观。从这次思想政治课的实践中，让我们更全面的树立社会主义核心价值观。
3、通过一系列的宣传以及公益活动，能够提高山东理工大学知名度，扩大山东理工大学的影响力。让更多学子愿意来山东理工大学，同时增强我们理工学子的自豪感与大学认同感和归属感。
4、在暑假期间，我们可以立足于当地、服务当地社会，进行公益宣传工作，在实践的同时，也可以把党的相关政策带给广大的群众，也尽我们所能的宣传生态知识，让更多人知道建设生态文明的重要性，以及让更多人自发地参与到生态文明建设中来。
5、在实践中，我们同时希望能将平常课堂学到的思想政治理论课的知识能够转化为我们平常做事的力量，能够服务于我们的生活。这样，我们才能将所学到的马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的治水应用和服务于我们的实际生活中去。
五、实践内容
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我们认为生态文明建设是一个整体范畴，虽然以我们的能力，目前还无法在一个较大的地域综合考察其生态文明建设的各个方面，但即使在一片区域的考察，我们也无法只针对某一个方面的考察而得出对我们清晰而有意义的结论。但考虑到人员有限，因此，我们这次实践需要由若干个模块构成，如有必要可以同时进行多个模块。
我们初步设定的实践内容，包含以下几个模块。 模块一：洞庭湖湿地整体人文自然环境的了解
要详细地调查一个地方，必须先了解这个地方的基本特征。我们需要了解洞庭湖湿地的人文特点、气候因素、环境状况、生态保护及政府政策等各个方面。这个不仅仅是实地考察，而且还要提前在互联网上了解相关情况。只有将当地的环境大致了解清楚，我们的实践活动才能顺利进行。
模块二：自费自愿进行洞庭湖风景区进行生活体验
所谓“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，洞庭湖紧靠岳阳楼，君山岛亦是其中岛屿之一，而岳阳楼—君山岛是国家级5A级景区，如果能够在这些景区亲身体验和考察的话，能够极大地增加我们实践团队对周边环境的了解和认识。另外，我们还应该积极与游客互动，了解游客对生态文明建设的看法。
模块三：对湖边农村和农民、渔民进行走访调查
我们需要通过深入农村，了解他们的生存状态和生存方式，以及通过与群众的聊天对话中，了解他们的农耕思想，探索为什么会发生围湖造田事件，如何防止这类事件的再次发生。而且，在建设生态时，我们又如何保证他们的利益最大限度地不受损害，继而使他们生活水平的提高。
模块四：对周边工厂、企业的调查
洞庭湖的生态破坏不仅仅在于湖泊面积的减少，同时也表现在水质的变差。我们需要调查清楚其中的主要因素，争取通过调查，能够获取企业的一些资料，探寻企业选址的初衷与经济效率的考虑。如果有可能，我们要进企业与企业中的员工、企业人员进行交流与问卷发放。
模块五：对洞庭湖湿地生态保护的宣传
在调查中，我们不能忘记对周边生态环境的宣传，要进行条幅宣传、传单发放宣传等各种措施，在进行调查之余，我们尽自己所能，将生态环境保护的意识带到身边的每个人，让环境保护意识能够深入人心，这样才能够让我们的实践活动更加有意义。
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