人教版品德与社会三年级
4.2我的责任（第二课时）教学设计
课题 我的责任（第二课时） 情感目标 .单元 第四单元学科 品德与社会 年级 三年级 培养责任意识，能够主动在家庭、班集体、社会生活中.承担自己的责任，做好 自己能力范围内的事； 学习. 目标 能力目标 知识目标 自己不会的，可以向他人请教，热心参与。 积极参与家务劳动和学校活动，并能主动承担自己的责任。 知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任； 知道不同岗位有不同的责任和要求。 重点 难点 学法 增强责任意识，热心参与家务劳动和学校活动。 培养责任意识，承担不同责任。 任务驱动 教法 教学过程 讲授法、自主探究 教学环节 趣味引入 社会漫谈： 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生学习兴 趣，吸引学生注 意力，为新课做 铺垫。 师：在这张图中，你看到了什么？ 小结：妈妈在照顾自己的女儿。 追问：“妈妈”这个角色这时候的责任应该是什么 呢？ 小结：规范自己孩子的作息时间； 与孩子沟通感情； 保证孩子的饮食健康； 教会孩子正确的认知等。 追问：“妈妈”在家对孩子有这么多的责任，那什 么才是责任呢？ 说出责任的定义： 责任是一种职责和任务。它伴随着人类社会的出 现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必 须遵守的规则和条文，带有强制性。 追问：那在不同的岗位，它们的责任是相同的吗?
讨论交流：我给自己找岗位
在家和学校里，我们有许多事情可以做C我们给 自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。
追问：同学们，你们觉得怎?样才算是有责,任心 呢
小结：责任心，是一个人日后能够立足于社会、 获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。
我给自己找岗位
举例：1.我在家负责浇花
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
小结：合适。因为我为爸爸、妈妈分担了家务,
把花照顾好，让花不会因为缺水而枯萎。
2我在家负责倒垃圾
追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
小结：合适。因为我选择了自己可以干好的工
作来做，既可以帮助爸爸、妈妈，也实现了我的价值。
拓展延伸: 在家里，我还可?以给自己找到哪些岗位?
我在家负责扫地 我在家负责收拾碗筷 我在家负责擦桌子 追问：通过我们在家里给自己找到的不同的岗
位，你们觉得有什么意义?
小结：我们在家做的这些岗位，不仅可以帮助
爸爸、妈妈，也实现了自己的价值，更是孝心的表现°
1 .我在学校负责管理班里钥匙 追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？
思考讨论回答 问题
学生回答问同 桌之间互相讨
小组交流讨论
新课讲解结合图 片素材。采用讲 授法，小组合作 探究，任务驱动 教学方法使学生 明白不同的岗位 所承当的不同的 责任，初步培养 学生的责任意
识
让学生自由讨
新课讲解
小结：合适。这样我可以每天早点到学校为同 学们开门让同学们不用在外边受风吹日晒。 2我在班里负责图书角 追问：你们觉得这个岗位合适吗？为什么？ 小结：合适。这样班里的图书就不会丢，也不 会因为没人管理和打扫而布满灰尘。 拓展延伸： 在班级我还可以给自己找到哪些岗位？ 我在班里负责擦黑板 我在班里负责出板报 我在班里负责桌椅摆放 追问：通过我们在学校给自己找的这些岗.位， 你们觉得有什么意义？ 小结：这些岗位，我们都尽心的把它做好，我 们的班级将会是一个文明、干净、整洁、团结的班集 体。 交流探讨： 同学们，在家庭和学校里，你们还能找到哪些岗 位呢？ 一起来说一说吧！ 小结：在家和学校，我们有许多的岗位，每一个 岗位都会体现出它特有的作用。因此，我们应选择适 合自己的岗位，做一.个有责任心的人。 追问：通过讨论交流你发现了什么？ 我们有许多的事情可以做。 不同的岗位，所担负的责任不同。 师：在家和学校里，我们要给自己找个合适的岗 位，怎样找呢？ 1.分小组：4人一起； 之间互相 小组交流讨论
小组交流讨论
学生回答问同
桌 讨。同桌之间互相讨论
2. 3. 组内谈论，将讨论结果写下； 组内代表发言。 我在……，我应该…… 活动设计 活动：.我的岗位 活动规则： 在社会生活中，不同的岗位有不同的责任。我们 应选择自己合适的岗位，做个有责任心的人。 设计有意思的活 动活跃班级氛 1韦1，使每一位同 学参与其中，在 游戏的过程中升 华本节课内容。 同时培养学生协 作能力。 课堂小结 今天你收获了什一7 给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。 不同的岗位，所承担的责任也不同。 总结所学，加深 印象，升华内容。 将重点写出来提 醒学生。 板书 给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。 不同的岗位有不同的责任。
三年级上册品德与社会教案42我的责任第二课时人教新课标.doc
