3、允许犯错误的人申辩； 4、给人一个好名声让他去努力；
5、用友好的方式开始；
6、用一个小小的幽默去启发犯错误的同学，使他在轻松愉快中改正错误。
(这只是为了抛砖引玉)
接下来由同学根据自己的生活经验拟出4条。
九、教师总结：
同学们在人际交往关系这个问题上是存在有误区的，经过老师的点拔，大家不但知道“以理服人”，更了解了“有理也要让三分”，让人保留面子也同样重要的道理。未来社会是一个多元化的社会，搞好人际关系无疑是使你迈向社会，走向成功的一条捷径，让人保留面子，是你赢得朋友的妙方，掌握了这一技巧，
你的朋友会越来越多，生活会越来越有滋味。
(注：此课是整理已在班上上过的心理研究课的课堂实录，收获明显。)
附《迷途笛音》故事内容：
迷途笛音
那年我6岁。离家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双
亲从不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家??想着想着，我不由得背靠着一棵
树，伤心地呜呜大哭起来??
突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一们吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称
为“乡巴佬”的卡廷吗?
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡适说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做
好了，完工后就送给你吧!”
卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下，没过多久，一支柳笛
便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途?? 当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦!那天当他听到我哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困
境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
中学心理健康教育教案：与异性同学正常交往
02心理（待整） 2009-04-19 17:08:01 阅读1895 评论0 字号：大中小 订阅
活动设计：
进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。
他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的
产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。??
这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。而过去，学校对学生这方面的帮助教育远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德
的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。 本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何
与异性同学正常交往。
辅导目标：
让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性
意识，培养正确的性道德，与异性同学正常交往。
辅导难点与重点：
因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，所以要事先做
好部分学生的工作，让学生有思想准备，并收集资料准备上课。
1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。
辅导时间：一课时 辅导地点：教室
辅导形式：老师讲课与学生讨论发言结合
辅导前准备：
1、学生：请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例，有关的语录、格言，并且每人准备2分钟的说话，或谈典型事例，或谈自己的体会。 2、老师：准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例，有关的语录三、
四条。 辅导过程：
(一)故事引入(2分钟)
有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。 心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，与异
性同学正常的交往。 板书：男女同学正常交往。
在讲这个问题之前，让我们先了解青春期意识，性心理产生的特点。
(二)老师讲述青春期性意识的几个特点(5分钟)
(板书)1、好奇性
2、吸引性 3、闭锁性
4、羞涩性 5、差异性
好奇性：这一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇，关注异性的情况，渴望了
解性知识，两性的生理差异。
吸引性：对异性充满了好感，有的同学会用各种方法引起异性对自己的注
意，设法接触异性。
闭锁性：许多内心的秘密，对成人，包括父母、老师，不太乐意谈知心话。
与成人交流减少，但与同龄同学交往增多。
羞涩性：既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣，又表现出对异性特有的害
羞、难为情。
差异性：不同的性别，表现出生理、心理、性格上有明显区别。 既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点，那么，在青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、
下流的事情。
在中学阶段，我们应当怎样与异性同学正常地交往呢?
(三)请同学们来谈谈男女同学如何交往，可举例，也可谈自己的体会。(10
分钟发言)
(四)老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习，相互帮助，友好相处，这是很有必要的，既要友好相处，共同进步，又不要交往过密。那么，这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10分钟，例子附后)
(五)请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5分钟讨论)
(六)老师总结归纳：(5分钟) (板书)1、树立远大的理想。
在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作，才会不断产生新的
健康的内容，产生不断向前迈进的动力。 (板书)2、把握语言和行为的分寸。
交往要热情、开朗，尊重他人，也自尊自爱。既要真诚相处，坦诚相助，又
要端正大方。
(板书)3、扩大交往的范围，要主动与大家一道参与集体活动。 积极主动参与集体活动，努力使自己成为集体中活跃的一员，保持男女同学之间正常的友谊，不要让友谊专注在某一个人身上。尽量不要单独与某一异性同
学相处。
(七)前人的教诲、体会、感受，对我们青年一代是很好的教育。请同学朗读
各自找到的有关格言、语录。
(八)老师出示小黑板、展示几条语录。(7、8两项8分钟)
附例：
有一位重点中学的女生，学习成绩一贯很好，父母引以为自豪。后来，在一次省极夏令营活动中，她因病没有参加活动，与她同校的，但从未交谈过的另一夏令营男营员，主动关心她，帮助她。两人结下了友谊。回校上课后，两人交往更密切了，从经常来往，发展到递字条，经常单独见面的地步。大家都对对方充满了好感，相处得非常愉快。不过没多久，问题就接踵而来。先是两人的学习成绩直线下降，后来双方的父母慢慢都觉察到子女的变化。事情最后报到班主任和校长处。在班主任、校长的帮助下，她经历了一段非常痛苦的时光。最后她果断
地斩断两人的情缘，回到正常的学习生活中，全身心投入学习。高考时，考上了
清华大学。
她就是86年江西高考文科状元袁红。袁红用诗一般的语言讲述了自己的体会：“情窦初开的少女，是多么自作多情，将友谊拔苗助长成爱情。可是，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情风雨，要么扭曲变形，要么枯萎坏死。如果自己能把握小船的航向，彼此间保持一段距离，也许能留下美好而不是痛苦的回忆。
“千万不要让船儿过早地靠岸。”
附语录。
一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的
人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
——
陶铸
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。 ——
高尔基
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上流的人，
永远忘我劳动的人，永远廉虚的人。
—
—雷锋
有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。因为爱
情一旦干扰情绪时，就会阻碍人坚定地奔向既定的目标。
—
—培根
板书：男女同学正常交往 一、青春期性意识的特点：
好奇性、吸引性、闭锁性、羞涩性、差异性
二、男女同学正常交往 1、树立远大的理想。 2、把握语言和行动的分寸
3、扩大交往的范围，主动参与集体活动。
中学心理健康教育教案：树立理想，增强信心
02心理（待整） 2009-04-19 17:09:43 阅读1734 评论0 字号：大中小 订阅
课程设计背景：
我是烹饪班的班主任，学生38人，有9名学生不参加中考，其他学生中考成绩大多数在250分以下。全班绝大多数学生在初中阶段都是“学困生”，没有良好的学风，而且经历了中考的失败，在新的学习环境里缺乏信心。第一次班会，我设计了“树立理想，增强信心”的心理辅导课。旨在树立学生的信心，激励他
们珍惜三年的职高生活，努力学习，提高成绩。
辅导目的：
1、使学生明确“树立理想，增强信心”对人生的作用。
2、使学生树立理想，增强信心，勤奋学习。
辅导形式： 1、角色扮演； 2、讲座与讲述； 3、自我测试。 辅导前准备： 1、彩电、录像机
2、自我测试题(每人一份)：
(1)你在中考志愿表上填报的第一志愿是 ( )
A、重点和中专B、普高C、职高
(2)你报考职高的原因是 ( )
A、中考分数不上线B、自愿C、父母叫报
(3)平时遇到读重点、中专和普高的同学时的自我感觉是 ( )
A、自然大方B、有点拘谨C、不好意思
(4)自己对毕业后的初步打算是 ( )
A、就业B、考大学C、先呆一段时间再说
(5)父母是否督促你学习 ( )
A、是B、有时C、不
(6)你是否有远大理想 ( )
A、有B、没有C、时有时无
(7)你是否有信心实现自己的理想 ( )
A、有B、没有C、时有时无
(8)你的理想是什么?
(9)为了实现远大的理想，改掉你在初中时的不良行为，从小处着手，重新
认识自己。不妨每天持之以恒训练你喜欢的三件事：
A、
B、
C、
(10)为了实现远大的理想，不妨先制定提高一个学科成绩的目标。只要坚
持，你会得到意想不到的惊喜，提高你的自信心。
目标： 辅导时间：1课时。
中学生心理健康教育教案
