教师礼仪规范
教师礼仪的好与坏,对学生的价值标准、审美标准的形成,有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪,是从教师的工作特点和交往需要出发,在校内,就是要为教育教学服务,全面提高办学质量;在社会,就是要塑造宣汉教师的良好形象。希望全体教师能认真学习、对照执行,严格要求、相互影响,形成习惯、提升素质。
第一部分 职业礼仪
(一)进出校门礼仪
1.进入校门时,主动向门卫及值班教师问候:“早上好”、“下午好”或“您好”。不在教室内、楼道及校园公共场所吸烟,不乱丢烟头。
2.离开校园时,主动与门卫及值班老师道别:“再见”。 3.在校园遇到同事或来宾,应主动微笑地问候、致意。
4.行走在校园中,不随手扔杂物,看到杂物主动弯腰捡拾,用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。
5.校门前有学生敬礼问候,要热情点头微笑问候:“同学早!”见到其他学生也要点头微笑示意。
6.见到学生家长要主动迎上去问候:“您早!”并热情接待。 (二)教师课堂礼仪
1.进教室前,教师应整理好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工具,或将通讯工具设置成无声状态后,放置在办公室的安全地方。
2.课前一分钟到教室门前候课,立正姿势,精神饱满,面对室内学生方向。
3.上课开始时,组织教学的礼仪
(1)上课预备铃响,教师和蔼、微笑地走进教室,轻轻、稳当地摆放好上课用品,并了解学生上课准备情况。
(2)上课铃响,教师从容走上讲台,然后肃立(规范地立正)。 教师:“上课!” 值日生:“起立!” 教师:“同学们好!” 全班同学:“老师好!”
教师面带笑容,用温和的目光把全班同学环视一遍:“请坐!” 4.教学过程中,组织教学的礼仪
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总的要求是:微笑、和气、文雅、不恶语伤人。
(1)用普通话教学,并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答问题”。手势的基本要求是:手指伸直并拢,手与前臂成一条直线,肘关节自然弯曲,掌心向斜上方。禁用食指指向学生,这是对学生的不尊重。
(2)认真、耐心地倾听学生发言,中途不要打断。
(3)目光关注每一个学生,不侮辱学生人格,不挖苦讽刺学生,不对学生体罚或变相体罚和辱骂,尊重学生人格。
(4)语气、语调友好、冷静、诚恳,对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气,不能对学生粗暴地大喊大叫。
(5)仪态举止优雅。讲课时不坐着,不靠着,也不过多地来回走动,同时注意避免不雅举止。
(6)珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容,不长时间责备学生等。
(7)学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注每一个同学,不做与辅导无关的事。
(8)对晚来的学生,以少许疑问、多些期待与热情的目光,等学生入室,学生敬礼,教师要以点头示意还礼。
(9)教学中面对学生举手,请求发言、发问,不得置之不理,要保护、激励学生的积极性和进取心。
(10)对学生的不正确回答与无答,先热情激励,并耐心引导,不可冷言处理。
(11)对教学中个别学生的不良行为表现,应以暗示法提示,不得随意批评、训斥。
5.下课时,组织教学的礼仪
下课时,教师要与学生礼貌告别,保持愉快的心境。其礼仪程序是: 教师(面带笑容):“下课!” 值日生:“起立” 教师:点头致礼,“同学们再见!” 全体学生,精神抖擞地回应:“老师再见!”
(教师切忌:①拖堂;②学生施礼时,教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。)
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第二部分 社会礼仪
(三)办公室礼仪
办公室是教职工在学校工作和休息的地方,也是教职工集体生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系,应该互敬互爱,互帮互助。
1.以礼相待。早晨相遇,主动打招呼,互祝“早上好!”;课间相见,点头微笑,互致“您好”;下班道别,说声“再见!”;得到别人帮忙,赶紧说声:“谢谢!”“辛苦了!”
2.言行高雅。不打听别人私事,不背后议论其他教职工,不散布是是非非的事情,不闲聊谈笑。在办公室要保持安静,认真工作、认真学习、认真研究,不说不做任何与办公无关的事。
3.清洁整齐。做好办公室的整洁、卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师,要提前到办公室,按要求自觉做好工作。办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。上班时第一个进入办公室的,主动开好门窗;最后一个离开办公室的,把门、窗、灯、饮水机关好。
4.热情待客。有客人(或家长)来访时,应热情欢迎,微笑起立,让座请茶:“您好!”“请坐!”“请喝水”。接待客人时如果要离开,或手头正有要紧的事要处理,应对客人讲“对不起,请稍等”。回来后或处理好事了,应向客人说“不好意思,让您久等了”。
如果被访的教职工正好不在,其他教师也要热情接待,并帮助寻找被访者。客人走时应起立送至门口道别:“欢迎您下次再来!”,“慢走!”,“再见!”。
5.不妨碍别人。集体办公室内不得吸烟,不高声讲话,不做体育游戏,不玩电脑游戏,不高声放录音等。
6.电话礼仪
(1)打电话。当电话接通后,应首先说:“您好!我是×××”。无论是给家长或同事打电话,说话时要保持一种愉快的语气和声调,切忌冷漠无情,但也切忌声音过大。交谈结束后,应客气地道上一声:“再见!”并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话“喀嚓”一声挂断。
(2)接电话。当听到电话铃一响(一般不应超过三声),便要拿起话筒,用普通话说:“您好!我是***(自报校名和姓名),请讲。”接话完毕,应谦恭地问一下对方:“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。在一般情况下,接电话者让对方先挂机。
(四)与学生交往礼仪
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1.与学生相遇时的礼仪 师生在校园里朝夕相处,如果相遇时,通常由学生主动向教师打招呼,教师应面带微笑回应学生的问候:“早上好!”、“同学好!”或“同学再见!”。
2.与学生谈话时的礼仪
(1)无论何种谈话,要尊重学生,做到礼仪在先。如“××同学,老师和你谈谈好吗?”
(2)室外谈话,师生同站;室内谈话,主动为学生让座,并不影响他人工作与学习。
(3)批评谈话要注意场合,切忌在人前批评,不高声批评,不在放学后批评,要动之以情,晓之以理。批评后多鼓励,学生离开时,要抚摸头顶(男生)或拍肩膀(女生),以示爱抚期待。
(五)参加学校集会礼仪 1.升旗礼仪
(1)精神饱满,态度严肃,脱帽、摘墨镜,规范立正。 (2)向国旗行注目礼,高声唱国歌。
(3)切忌:自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。 (4)即使寒冷的冬天,也不能把手插在口袋里。
(5)自觉穿统一校服,校服要及时清洗、熨烫,要将校服穿得端庄、高雅。
2.集会礼仪
(1)遵守会议纪律,按指定地点入座,准时有序,不中途离开。 (2)关闭通讯工具,认真聆听,认真记录,不看报刊杂志,不做与会议无关的事情。
(3)尊重报告人。掌声热烈,静听专心。
(4)在室外集会时,不打伞。坐姿端正,用自己规范的礼仪感染和教育学生。
切忌:窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。
3.听课礼仪
(1)提前进入听课地点,做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。
(2)听课时与学生一样和教师互致问候;安静专心,认真记录。不交头接耳、评头论足,不无故中途离场,不做任何与听课无关的事。
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(六)与学生家长交往的礼仪
1.家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)
(1)服饰庄重,举止文雅,给家长以亲切和信任感。 (2)尊重家长,语言礼貌。要求: ①实事求是地介绍学生的情况;
②对学生多一些表扬、鼓励,少一些批评、指责; ③对家长多用商量的口吻,不能用命令的口气; ④多给家长一些发言机会;
⑤不要把家长当作发泄的对象,不要教训家长。
(3)做好准备,中心突出,内容丰富,热情待客,使家长高兴而来,满意而归。
2.家访礼仪
(1)到学生家要叩门,统一用语,“您好?我是××,方便吗?”家长让进则进。
(2)家访遇有别的客人,应等先到客人谈完再与家长谈话,客人相让应先点头说:“不好意思,谢谢了!”
(3)到学生家家访,遇到家有老人、客人应首先问候其老人、客人。 (4)欲谈学生缺点,应首先对学生的优点给予充分肯定,切忌告状;对其欲谈缺点,先询问家长有无发现,视家长对子女缺点的认同程度掌握谈话分寸。
(5)家访结束前,要主动征求家长对本人及学校的批评意见与要求。 (6)家访结束,告别用语:“多有打扰!谢谢了!”
(7)不得接受家长的任何馈赠,不得在学生家里用餐、喝酒。 第三部分 生活礼仪
教师的一举手、一投足,甚至一颦一笑,都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态,是其精神面貌、内在素质的表现。
(一)仪表及要求 1.服饰要求
整洁、文雅、大方、美观。这是社会评价教师服饰的基本尺度,也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事,而应与自己的事业联系在一起。
(1)整洁:整整齐齐、无异味、无异物。
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(2)文雅:显得有教养,有艺术品味。 (3)美观:赏心悦目,符合常规审美标准。
(4)大方:和谐而得体,自然而朴实,不过分时尚和前卫。 切忌:脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫,下装裙、裤不得高过膝盖15厘米。忌穿拖鞋。
2.表情要求
(1)眼神:在与学生(或同事)交往中,应适度地注视对方的眼睛,这是一种最起码的礼仪要求。这样做,不但将自己的心情,思想传达给对
方,同时也从对方的眼神中获取正确的信息,从而达到心灵交流。
(2)微笑:真诚的微笑,是待人友好热情的标志。 (二)仪容及要求
1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子,女士要适度使用化妆品。 2.保持口腔清洁,防止口臭。 3.头发要适时梳洗,发型要大方得体(男士前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女士前发不遮眼,侧发不掩眼),不染彩色发;指甲要经常修剪,保持清洁,不染彩色甲,不留长指甲。
(三)仪态及要求 1.站姿
(1)抬头、双目向前平视,面带微笑。 (2)躯干挺直,挺胸、收腹、立腰。 2.坐姿
(1)入座时要轻要稳,女子入座前若是裙装,应用手稍拢一下。 (2)面带笑容,上身自然挺直。
(3)坐在椅子上,至少应坐满椅子的三分之二,脊背轻靠背。 (4)起立时,右脚向后收半步,而后站起。 (5)谈话时,上体与腿可以同时侧向对方。 3.步态
(1)双目平视,面带微笑,上身挺直。
(2)两条腿的内侧落地时的轨迹近于一条直线。
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教师礼仪规范
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