《饲养宠物要讲卫生》教学设计
课题 解读理念 饲养宠物要讲卫生 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生实践活动的积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；引导学生调查、采访，搜集资料，培养学生综合实践活动能力。 学情分析 教材分析 小学生活泼好动、好奇心强，特别喜欢小宠物。另外，学生家里都购置了电脑，方便学生搜集资料。第三，农村家庭喂养宠物的很多。这对这次活动的顺利开展提供很好的基础。 通过学生一周的调查、采访、收集资料，相互交流，培养学生的综合实践活动能力，让学生科学、卫生饲养宠物，健康快乐成长。 内容标准 教学目标 情感态度价值观目标 通过实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生关爱动物的热情，形成保护环境和自身安全的意识。 能力目标 在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力和交往合作能力。 知识目标 了解如何科学卫生饲养宠物 教学资源 1.人教版五年级综合实践活动下册第五课 2.课件 教学重点 通过活动，使学生知道要科学、卫生饲养宠物。 教学难点 培养学生搜集信息和处理信息的能力及社会实践能力 方法解读 教学方法 对话交流式 1、教师：PPT课件 教学准备 2、学生：搜集整理资料，做好交流准备。 教学过程 教学环节 导入新课 教学内容 视频引入 教师活动 教师播放有关宠物的搞笑视频 学生活动 学生观看 交流展示活动成果 1、 教师幻灯片播放常见宠物。 2、 把喜欢的宠物画下来吧。 3、 被动物抓伤、咬伤有什么危害，怎样正确处理伤口？ 禽类宠物对人有什么危害？怎样预防禽流感？ 怎样科学卫生地饲养宠物？ 4、活动小结 教师提问: 你认识这些宠物吗？简要介绍一下它们？谁能说一个和宠物名称有关的成语或歇后语。 教师巡视 教师播放幻灯片 谁把这次活动总结一下？ 学生回答，共同交流 学生绘画 学生回答、交流 学生总结这次活动 课外延伸 推荐电影《忠犬八公的故事》 教师播放其中片段，简要介绍 进行课堂小结 学生周末观看，写出观后感 总结 总结提升 板书设计 有爱心 科学、卫生 教学效果预测 本课能密切联系学生的学习生活实际，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，能激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理，让学生调查、采访、搜集资料，能够有效的培养学生的爱心和综合实践活动能力。 由于这次活动锻炼学生搜集信息、处理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的绘画能力等多个方面，因此要恰当处理之间的关系。
综合实践活动《饲养宠物要讲卫生》教学设计
