第二单元提升自我适应社会复习学案教学设计

由天下分享时间：2024/12/2 7:28:40 加入收藏我要投稿点赞

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Unit 2: improving self-adapting to the society review teaching plan teaching design

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第二单元提升自我适应社会复习学案教学设计

前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、课标要求

懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，

不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度；树立为人民，为社会服务的远大志向；体会自强不息的意义。

二、本单元要求掌握的知识点 1、如何提升自己的自信心？ 2、如何成为一个有尊严的人？

3、中学时期怎样成为演绎自己的社会角色？ 4、如何提高自己的独立性？三、本单元的知识网络结构四、中考点拨考点1、自信的作用。

考点2、如何做一个自信的人。考点3、怎样做一个有尊严的人。考点4、怎样成功演绎自己的角色。

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五、强化训练简答题

1、有一次学校举行朗诵比赛，小洁觉得自己行，就自告奋

勇代表班级去参赛。谁知，各班的朗诵高手还真不少，小洁没有为班级争得荣誉。事后，一些同学在背后议论，说她“出风头”“爱逞能”“丢人现眼”……

假如你是小洁的同学，你会如何看待这件事？

2、尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊

无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”这是苏霍姆林斯基对自尊的高度评价。

（1）请说一说你对自尊的理解

（2）通过学习，我们知道：自尊是人人都需要的，自尊是

快乐的，自尊也是无价的，那么我们应如何珍惜无价的自尊呢？

3、一天，全鹏又没有完成作业，老师批评了他几句，他认

为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗？

4、小倩是一名初一的学生，她在做作业时身边必须有一个

能指导她的人，因为她一遇到不懂的题目就要问人。她认为这就是不懂就问，但一学期下来，她的学习成绩还是不太理想。

请问小倩的学习成绩不理想的原因是什么？

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5、一群大洋彼岸的旅游者到xxx小学参观，学生们很有礼貌地接待了这些游客。但是，当他们离去时，学生们在学校的花盆、黑板槽里发现了许多外国硬币。于是，该校的三名小学生郑重地向校长递交了一封信，要求转交给这群游客。信中说道：“我们抱着十分遗憾的心情给你们写信。可曾记得，当年没来的时候，我们以礼相待、鼓舞欢迎，可是你们却有意把硬币放在我们教室的黑板槽和花盆里。我们认为这是不友好的行为。我们坦率地告诉你们：我们不是葛朗台的子孙，我们是共产党培养出来的少先队员……我们爱自己的祖国-胜过爱自己的生命。因为穷可以靠我们的双手来改变，希望你们不要做侮辱我们的傻事。”

请根据以上材料结合教材知识回答：

（1）xxx小学的学生们表现出一种什么样的心理？

（2）在我国实行改革开放、假如wto、成功举办XX年奥运

会的新形势下，我们青少年应该怎么做？

6、为了帮助同学们对症下药，解决思想上存在的一些问题，你所在的班级在老师的引导下，召开了一次以“成功演绎自我”为主题班会。下面是三位同学在班会上的发言：

（1）小林：“我这个人挺有正义感的，学习也比较认真，

但是我最怕老师和同学们批评我。其实有时也觉得老师和同学们说的挺有道理，但心里还是会感到不愉快。”

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（2）小萌：“我平时学习成绩还可以，但我最害怕考试。

从小学到现在，一遇到规模大的考试，成绩肯定不理想。” （3）小丁：“我这个人就是火气大，平时遇到点事就与同学们争得面红耳赤，有时甚至动起手来。为此老师和父母没少批评我。其实事后我也很后悔，但就是改不掉这个毛病。”

听完上面三位同学的自述，请你为他们出谋划策，把你最想