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常见的天气系统
课标要求：运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。
学情分析：学生通过日常收听天气预报，对天气的概念已经有了一个初步的了解。
通过前两节的学习，学生已经理解了高低气压的基本概念和风的形成原因，并且能够初步掌握简易天气图的阅读方法，在等压线图中画出风向。
教材分析：
“常见天气系统”是高中地理必修一第二单元的一个非常重要的内容，第3节是在前两节讲述的大气基础知识和基本理论的基础上，密切联系实际，讲述常见的天气系统。
要使学生明白天气形势预报的内容与含义，几乎涉及到天气预报的全部知识。但限于学生的知识储量和课时，本学时只给学生一些“入门”基础知
识，重点介绍影响我国的主要天气系统，即锋面系统。锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。关于锋面的分类，教材中讲述了冷锋和暖锋、准静止锋的概念，要使学生理解冷锋、暖锋与天气的关系这一难点，教学中要抓住两个关键。一是冷暖气团哪个为主动，因此在讲解时应该注重课件的应用，通过课件展示，使学生形象的认知冷暖锋的区别。二是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等差异明显，所以当锋面过境时常伴有云雨、大风等天气，可先介绍当一地区受单一冷气图或暖气团控制时的天气状况，学生自然而然的会说出锋面过境过程中的天气变化情况。
本学时的教学线索主要有二条：①气团定义-→气团分类（冷暖气团）-→冷暖气团交界面--锋-→锋的分类（冷锋、暖锋、准静止锋），②气团的物理性质特点入手分析冷锋、暖锋的物理变化过程。
注意问题：本学时有很强的实践性，应从人们的日常生活需要出发，切忌增加知识难度；应对影响我国的主要天气系统予以重视，并能联系相关的天气实例作适当拓展分析；应重视对影响本地区的重要天气系统的了解。教学目标：学生能够运用简易天气示意图，描述主要天气特点 学生能够运用简易天气图，分析天气状况 举例说明锋面系统对北京地区的影响重点难点：重点：锋面系统的特点及对天气的影响
难点：锋面移动过程中对天气的影响
教学方法：对比法、启发教学法、小组讨论教学过程：课标要求 教师活动 学生活动 设计意图 导入：利用天气预报引出天学生看课件展示天气预引导学生直气变化的影响因素 报图 观理解天气现象 运用简易讲授新课：111
观察冷暖气团的性质差为学习锋面111
天气图，一、锋面系统： 异，分析不同气团控制知识做铺垫简要分析1、讲解气团的定义、分类情况下的天气。锋面等天及性质，介绍受不同气团气系统的以及单一气团控制情况特点下的天气特征。理解冷暖锋2、介绍锋面的形成过程及学生比较冷暖锋的示意的概念 分类。 图并总结其异同点 课件演示冷暖锋的移动过观察课件演示，分组讨培养学生观程，引导学生观察冷暖锋与论，冷锋与暖锋在移动察分析能力 天气的关系。过程中产生的天气现象 列表总结（冷暖锋面的特学生展示自己的讨论结让学生充分点、）果 的参与到教教师利用典型事例介绍准学环境当中 静止锋 活动：完成教材中45页活学生分析活动中提出的让学生加深动内容 5个问题 冷锋对天气的影响 练习：课件展示生活案例学生分析成因 （我国冬季寒潮、夏季暴雨、春季沙尘暴、云贵高原地区冬季的冷湿天气） 小结：见下表 学生填表 巩固锋面对应的典型天气 掌握本学时的主要内容 附表： 常见的天气系统 分类 锋面系统 准静止锋 暖锋 冷锋 符号 气流运动 冷气团主动运动 暖气团主动运动 冷暖势力相当 过境时天气 大风 连续性降水 过境后天气 压下降，天气转晴 温度、湿度上升，气压上升，天气转晴 阴天、下雨、温度、湿度下降，气 出现长时间的阴雨天气 板书设计：
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2.3 常见的天气系统
一、锋面系统1．锋面的定义2．冷锋与天气
天气状况 过境时：云层增厚，出现雨雪，较大的风 过境后：气温下降，气压上升，天气转好3．暖锋与天气
天气状况 过境时：云层加厚，形成连续性降水天气状况
过境后：气温升高，气压降低，雨过天晴
4．准静止锋与天气
五、教学效果评价设计
学生获取知识自我评价达成度 掌握 基本继续努掌握 力 学习主题 学习目标 锋面系统 能说出锋面系统的定义及分类，会画出 锋面的示意图，并根据图示分析冷锋、暖锋过境过程中的天气变化，用相关知识解释实际生活中的天气现象。 反思（成功感受与努力方向） 学生课堂表现自我评价评价内容 很不错（15-20分） 还可以（10-15分） 待改进（5-10分） 明确自己和小组的 任务,善于与同伴合作,工作效率高 针对任务,搜集到大 量有用的资料,能很好地为研究服务 积极参与问题的讨 论,能主动提出自己的观点 对问题的解释有根 有据,能正确引用相111
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关的证据 很好的进行小组总 结,积极发表小组意见
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高中地理《常见的天气系统》教案9(新人教版必修1)
