滦南县第四中学教师培训计划
教师是教育发展的第一资源，加强教师专业发展研究，促进教师成长，是学校发展的重要基础。基于此，滦南县第四中学紧紧围绕“成就明天的我们”的办学思想，积极研究探索教师专业发展的模式，制定了滦南县第四中学教师培训计划。具体内容如下：
一、共享教育资源，形成发展合力
挖掘我校教师之间优质教育教学资源共享，扩大优质教育资源的覆盖面，携手推动教师专业水平快速发展，形成“互动、互通、互补、互惠”的教育资源共享模式。
（一）共享名师资源，把握教育方向
学校将有效利用优秀教师资源，在我校造就一批“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”的好教师，按照“名师带教师，教师促名师”的模式，充分发挥名师的辐射效应，打开名师引领教师专业成长的路径。做到以下几点：
1、名师引领，树立标杆，点面结合，捆绑发展； （1）名师确定教研主题。（2）名师与同学科教师共同研究确定教学方法。（3）课上课下互动研讨，参照课例全面进行思想碰撞。（4）教师应用名师理念进行教学展示，邀请同学科教师听课，从而提升学科教学质量。
2、共训同研，外出取经，吸取精华，二次培训； 积极参加外出进行培训、研讨、听课等教学交流活动，回学
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后校针对外出活动内容面向相关人员进行二次培训，谈感受、讲收获、说经验，做到活动收益最大化。
3、同台唱戏，同课异构，异课共研，赛课评优； 学校将不定期开展同一授课内容的赛课活动，旨在基于集体备课形成的教学设计凸显不同教师的教学差异，互评互学，从而形成浓郁的教研氛围，达到共同学习，共同研究探讨，共同提高的目的。
4、共享成果，交流总结，主动展示，虚心学习。 通过对名师引领课的观摩学习，形成总结，及时组织交流活动，进一步提升名师引领的效果。
（二）共享教学资源，完善集体备课
我校将继续推行集体备课制度，实现教学资源共享。 备课时，在个体自备的基础上，教研组成员对每个单元的内容、课型、方法等进行研究，集思广益，共同探讨，做到：熟读课标，明方向；解读教材，知内容；熟悉学生，知起点；讲究方法，轻松学；精选习题，多巩固。而后上课教师陈述自己的教学设计意图、教学流程等，其他教师各抒己见，上课教师博采众长，进行删改，找出适合自己的最有效的教学策略。
备课后，上课教师试教时，其他教师认真听课，做到：对照课标，察看实效，发现亮点、寻思不足。课后磨课时，遵循以学评教、以学促教的原则，从多方面进行分析、点评。上课教师总结成败，改进策略，修改完善后进行二次上课。
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第二次教学后将整个教研过程整理成文本，撰写教学案例，上传到微信群中，供其他教师学习。其他教师根据自己的教学风格和特点进行适当的增删，形成自己个性化的教案。
二、共同研究课题，探索转型途径
为提升学校教师队伍整体素质，我校决定在全校范围内，以学科为单位成立课题组，通过共同研究课题，带动教师聚焦立德树人、学科教学等方面的热点难点问题，每学期完成一项课题研究，从而促进教师专业成长，提升整体办学水平。
（一）学科安排
学校共设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音体美和科学实验室等11个课题团体。
（二）筹建课题组
各团体选一名课题负责人，由课题负责人着急部分团体成员成立课题组，不要求全员参与。
（三）研究过程
1、课题组成立以后，确立研究课题，交学校领导审核。 2、领导审核通过后，再形成规范地开题报告，要求有“本选题背景、理论意义和应用价值”“研究目标、内容、思路”“课题组成员名单”“课题组研究条件”“评议要点”“重要变更”等，并将电子版和纸质版交学校，进一步审核。
3、领导审核通过后，全体课题组成员共同完成课题，在指定时间内结题，并形成结题报告。
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（四）考核评定
所有课题按规定时间结题后，有学校组成课题评定委员会，对所有课题进行综合评定，通报评定结果，对优秀课题给予奖励，并优先递交上级部门，参加课题申报评奖活动。
三、共读教育名著，提高理论素养
为扎实推进滦南四中思想道德文化建设，提升教师思想道德文化素养和专业水平，2019年1月19日，我校宣布了《滦南四中关于加强教师文化建设的实施方案》，其中，阅读知行建设是这个方案中的一项重要内容。目前，我校已经举行了两次“共读教育名著”活动，并圆满完成了心得评比和聊书会等后续工作。
为了进一步营造爱读书、会读书、读好书、以读书促发展的良好氛围，学校决定开展滦南县第四中学第三期“共读教育名著”活动，阅读书目是《教学勇气:漫步教师心灵》。
其目的在于加强教师队伍建设，提高教师职业使命感和教师教书育人的水平，推动教师专业化发展。
四、共受实战检验，激发学习意识
作为教师不但要能教课，会教课，还要能走进考场，接受实战的检验。因此，我校将举行以下几次考试。
（一）新课标培训成果检测
最近一段时间，我校对全体教师进行以新课标为主线的专题培训和集中研讨，为了检验培训成果，学校将组织全体一线教师参与的新课标培训成果检测考试，考试成绩出来后，各年级分别
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召开会议，谈体会，交流经验，提升考试的效果。
（二）2020年高考结束后，给每位高三教师发一本38套真题，要求在一个月内完成做题、核对答案及修改等工作，必须有用红笔修改的痕迹，学校将对于完成情况较好的教师给予奖励。
五、共迎常规检查，规范教学环节
为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，学校决定继续开展教学常规大检查活动。
（一）成立教学常规管理检查领导小组：
由副校长张卫霞、王伟民、姜兆来和教务处主任戚君霞、各年级主任以及各教研组长组成教学常规检查领导小组。在常务副校长刘立新的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。
（二）常规管理检查内容：
本次教学大检查活动主要针对以下内容展开：
1、个人教案：使用专用备课本，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现象。
2、集体备课形成的导学案：要求打印，规范美观。学案格式完整（包括：课题、学习目标、学习重难点、教学方法设计、当堂检测、教学反思等）。
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