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《第一节 亚洲及欧洲》教案
1．了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地形特点，能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征，记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置了解亚、欧两洲的主要国家及民族，学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这种分布特点的原因。
2．培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法。
重点：两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布。 难点：亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因，人口分布的特点和原因。
2课时
亚洲地形图、亚欧两洲气候类型分布图
谈话法、启发法、读图法、讨论法
第1课时
（导入新课）提问：世界的陆地可以分为几个大洲？你了解哪些大洲？（学生根据所学回答）这七个大洲的自然景观和人文景观各有不同，今天，就让我们插上科学的翅膀，乘着浩荡的长风，来巡游这些大洲。
一、亚细亚和欧罗巴 洲名的由来
学生结合预习，讲述亚洲、欧洲洲名的由来。
结合挂图，教师指出亚欧大陆的位置并提问：亚欧两洲的洲界线是什么？引导学生在地图上说出。
（过渡）分析一个大洲，首先从分析一个大洲的地理位置入手。 分析讲述：地理位置包括其经纬度位置、海陆位置。
师生共同阅读“亚欧地形图，引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。并突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征。
引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征。
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（2）亚洲的地理位置
学生讨论完成P3活动题，讨论回答欧洲的地理位置特征，而后结合挂图强化。 二、高原为主的亚洲的地形
结合P5活动向学生介绍分析地形特征的方法。
师生共同阅读“亚洲地形图”，从四方面分析亚洲的地形特征。
A 读“亚洲地形图”，观察亚洲地形图上主要以哪两种颜色为主？各代表了什么地形？并引导学生在地图上找出亚洲的青藏高原\\喜马拉雅山的,帕米尔高原的位置。
B 观察提问：亚洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面积广不广？说明了从大洲看，亚洲的海拔高吗？
C 引导学生计算青藏高原与西西伯利亚平原,珠穆朗玛峰与死海的高度差,得出结论：地势高低悬殊,地面起伏大)
D 继续观察：亚洲的高原、山地主要分布在亚洲的哪个部位？平原又分布在哪里？这说明了亚洲的地势哪里高，哪里低？
E 引导学生找到亚欧大陆东侧、东南侧的弧形岛屿，并设问：为什么亚欧大陆东部会形成如此多的岛屿和群岛呢？（联系板块构造学说理论说明）
3、通过刚才的分析，由学生小结亚洲地形的特征，教师指导学生在书本上找重点。 按上述思路，学生阅读欧洲地形图和P6活动1题的资料，讨论欧洲的地形特征，教师结合地图引导学生理解，并引导学生找出欧洲的主要平原：东欧平原、西欧平原、阿尔卑斯山的位置。
三、复杂多样的亚洲气候 （一）气候复杂多样
1、学生观察“亚洲地形图”，数一数亚洲有哪些气候类型？并设问：世界13种气候类型中，只有哪种气候类型在亚洲没有？由此说明了亚洲气候具有怎样的基本特点？（复杂多样）。
2、引导学生结合地图，从纬度位置、五带的位置、地形的角度让学生理解亚洲气候负责多样的原因：跨寒、温、热三带，且地形复杂多样。
设问：亚洲气候复杂多样可以从哪些方面表现出来呢？（学生阅读P7-8文字，思考说明）。
（过渡）我们知道，气候的两个基本要素是气温和降水，因此，亚洲气候的复杂多样性可以从气温和降水的复杂性体现出来。
结合教材P7第二段文字，通过马来群岛与奥伊米亚康的气温对比，理解亚洲气温差别大。
设问：为什么亚洲的气温差别会这样大呢？（主要受纬度因素的影响，跨纬度广）。 展示世界雨极“乞拉朋齐”和西亚的无流国资料，说明亚洲的降水差异大，干湿差异显
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著。
讨论：为什么亚洲的降水差异会那么大？（主要受海陆位置、地形因素的影响，距海越远，降水越少）。
（二）大陆性强
展示同纬度的亚洲齐齐哈尔与欧洲巴黎的降水资料，并分析；同纬度的巴黎和齐齐哈尔相比，冬季谁最冷？夏季谁最热？谁的气温年较差大？这说明了亚洲气候具有显著的大陆性特征。
（过渡）亚洲的气候不但具有显著的大陆性特征，而且季风气候显著。 （三）季风气候显著
1、讲述季风的含义：指随季节变化而风向相反的风
2、结合本地实际，提问：当地冬季吹什么风向的风？气候有什么特征？夏季吹什么风向的风？气候又有什么特征？
（过渡）亚洲的季风气候是怎样形成的呢？ 结合板图讲述风的形成过程及与气压、气温的关系。 板画亚洲简图，理解亚洲冬季风和夏季风的成因。
学生朗读P8阅读，进一步深化对亚洲季风的形成过程的认识,教师结合小黑板表格小结
冬季风 夏季风 发源地 风向 性质 寒冷干燥 湿热多雨 对气候的影响 气温低，降水少 带来大量降水 蒙古、西伯利亚 偏北 太平洋、印度洋 偏南 设问：亚洲之所以会形成典型的季风气候特征，和亚洲的什么地理位置分不开呢？ （小结）我们通过对亚洲的纬度位置，海陆位置、地形对气候要素的影响，分析了亚洲气候的三个特点：气候复杂多样，大陆性强，季风气候显著。
第2课时
（复习提问）亚洲的地势有什么特征？
（过渡）亚洲广阔的地域和中间高。四周低的地势特征，使亚洲形成了众多的大河。 四、大河众多的亚洲
引导学生阅读亚洲地形图，找出亚洲的主要河流的位置并绘出其流向，注入的海洋，并重点突出长江和湄公河在亚洲的地位。
设问：从总体上看，亚洲的大河流向有什么共同特点？亚洲大河的流向与亚洲的地势有什么关系？由此可见，影响一个地区河流流向的基本因素是什么？
得出亚洲河流的第一个特征：发源于中部的高原、山地，呈放色射状奔流入海。 （过渡）河流的特征除受地势的影响外，还受流经地区的气候影响。
设问：分布在亚洲内陆地区的气候类型主要是哪两种？从这两种气候来看，降水有什么共同点？这说明亚洲内陆的河流水量大小如何？
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总结得出亚洲河流的第二个特征：内流区面积广大。
讲述内流区的含义，并引导学生在亚洲图上找出内流河锡尔河、阿姆河的位置。 （过渡）亚洲除了有众多的大河外，还有许多独具特色的湖泊。 欧洲的河流特征
（1）河流多，水量丰富（因降水丰富）
（2）水流平缓，航运价值高（因地形平坦，冬季气温在0摄氏度以上） （3）河流短小（因为欧洲面积狭小，多岛屿半岛） 五、亚洲的人口和国家
复习提问：世界上面积居于前十位的国家里面，有哪些国家位于亚洲？引入2人口概况的学习。
学生自渎P12阅读材料，思考欧洲人口在世界上具有怎样的地位？欧洲面临的主要人口问题是什么？
引导学生阅读图1-14，说出亚、欧两洲人口稠密的地区各分布在哪里？人口稀疏的地方在哪里？为什么？
引导学生在图1-15上找出亚、欧两洲的主要国家的位置。
学生自学P14阅读材料，了解亚、欧的民族和亚、欧政治地图的变化。
分析一个大洲，你认为应该从哪些方面入手？（地理位置、地形特征、气候特征、河流特征、人口、国家和民族）
第一节 亚洲和欧洲 一、亚洲的地理位置
经纬度位置：北半球、东半球；大部分位于北温度，小部分在热带、寒带
海陆位置：北邻北冰洋、东临太平洋、南邻印度洋、西接欧洲、西南临非洲，东隔白令海峡与北美洲相望。
二、欧洲的地理位置
经纬度位置：北半球、东半球；大部分位于北温度，小部分在寒带
海陆位置：亚欧大陆西部、北临北冰洋、西邻大西洋、南邻地中海，东接亚洲 三、亚、欧两洲的地形
平均海拔高度 相对高度 亚洲 950米、除南极洲外海拔最高 地面起伏大，高低悬殊 小
欧洲 世界上海拔最低的大洲 地表较平坦，起伏较初中-地理-打印版
主要地形类型 地形分布特点 以高原、山地为主 地形以平原丘陵为主 地势中间高、四周低。中部是高原，山地，平原分布在四周 山地主要分布在南北两侧，冰川地形广布
四、亚洲的气候特征 1、气候复杂多样 （1）气候类型复杂 （2）各地气温差别显著 （3）干湿差异显著 2、大陆性特征显著 3、季风气候显著 五、欧洲的气候特征 1、以温带气候为主 2、海洋性特征显著
3、地中海气候和温带大陆性气候分布典型 六、大河众多的亚洲 主要大河 河流特征
1、发源于中部的高原山地、呈放射状奔流入海 2、内流区面积广大 七、欧洲的河流特征
（1）河流多，水量丰富（因降水丰富）
（2）水流平缓，航运价值高（因地形平坦，冬季气温在0摄氏度以上） （3）河流短小（因为欧洲多岛屿、半岛） 八、亚洲的人口和国家
湘教版-地理-七年级下册-6.1 亚洲及欧洲 同步教案(2017春季版七下)
