《老鼠娶新娘》
尊敬的各位领导老师：
大家好！我们单位研究的课题是中国教育学会科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》子课题《幼儿园环境对幼儿个性发展影响的研究》。研究的内容是通过幼儿园教育环境与幼儿互动的研究，改变教师观点，不包办代替：尊重幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，以主人的身份参与到环境创设中来；探索创设平等、宽松、和谐的环境，为幼儿提供适宜、适度的各类材料；提供充足的、开放的时间、空间，以支持和引导幼儿积极的与环境互动。促动幼儿感知力、观察力、想象力、思维水平、口语表达水平、动手操作水平及个性的和谐发展。：
作为课题组成员之一，今天非常荣幸能够代表我们课题组出这节展示课，这节课与我们以往的教学课不同，是一节课题实验课，它具有教学和实验的双重目标。
本节课所组织的是中班语言活动《老鼠娶新娘》。因为是实验课，本课教学除了要达成三维目标之外，还要实现实验目标，本课的实验目标是“创设有效的课堂教学情境，把握情感脉络、激发心灵共鸣”促动学生健全人格的培养。结合这个目标我们确定了本次试验的几个观察点：幼儿园的语言环境对幼儿个性发展的影响，幼儿的谈话内容来源于生活经验,通过语言的交流,同时也获得了更多的语言经验,而语
言经验又反过来促动幼儿语言的交流。试图通过以上情境的创设，在完成本课的教学目标的基础之上，完成实验目标。 活动目标：
1、理解故事内容，知道任何事物、人物都不是完美的，都是有缺点的。
2、知道自己的长处和短处，会发扬长处，补充短处。 3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，从而能够意识到自己的长处和短处。 难点：懂得扬长补短。 活动准备： 1、欢庆音乐一段。 2、《老鼠娶新娘》PPT。 3、故事背景音乐一段。
4、汉字卡片：太阳------照； 乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓； 扬长补短 活动过程： 一、导入：
1、小朋友们你们见过新娘子吗？（见过）那你们什么时候见过新娘子？（结婚时）今天有一个人要做新娘了，她会是谁呢？猜猜看？那你们想知道新娘到底是谁吗？
二、老鼠娶新娘
1、老鼠村有个老鼠叫美叮当，她要选择最强的新郎，她到底会嫁给谁呢？我们来听故事《老鼠娶新娘》。 讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起） 2、美叮当要出嫁了，她的爸爸要给她找一个世界上最强的新郎（出示循环图）他都找到了谁？
太阳、云、风、墙、最后找到老鼠小阿郎。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？他们都有什么本领？幼儿讲到谁就出示字卡。
老村长现在想考考你们这些小老鼠，看看你们是否记得太阳，风，云的本领。请小朋友仔细看大屏幕。（出示字卡） 小结：他们都有自己最强的地方，但是没有人是最强的。 3、最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？最强的事也就是你最会做的事情，我们把最会做的事叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？幼儿自由回答
小结：每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4、不强的你：
每个人都有自己不够强的地方，也就是自己不会做的事情，我们把不会做的事叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答 你们能够知道自己的短处，因为只有发现自己的不足，才能够持续进步！
老鼠娶新娘教案及教学反思
