《唱脸谱》
一、教学目标：
1、技能目标：能够模仿京剧韵味学唱《唱脸谱》B段，体会京剧唱腔独特的风格魅力。 2、情感目标：通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
3、知识目标：了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用及不同的表现力，同时使学生对我国京剧文化艺术中的行当及京剧的伴奏乐器等有所了解。 二、教学重点：
了解京剧的有关知识，并能用一定的京剧韵味来学唱《唱脸谱》 三、教学难点：
歌曲中的休止、后半拍起以及最后的一句拖腔及对京剧韵味的模仿 四、教具准备：
多媒体课件、钢琴、脸谱、打击乐器大锣、小锣、钹 教学过程：
（一） 组织教学 （二） 导入：
1、播放一段《四击头》锣鼓经音乐，
师：该音乐片段及表演来自于哪种艺术？你认为一般用于什么场合？ 生：……
师：这段音乐来自我国的国粹——京剧，是京剧中的一段锣鼓经，一般可配合用于人物亮相。
（开门见山，让音乐抓住学生的耳朵，吸引学生的注意力，学生都听过京剧，但对于锣鼓经肯定还是很陌生很好奇的。） 2、练习锣鼓经：
板书： 0 大台 | 仓 —| 仓 才台 | 仓 才 | 仓 0 || ⑴按节奏念一念 师：
⑵讲解演奏方法
仓 ：大锣 七：钹 台：小锣 ⑶试着用乐器模仿演奏 师：
（让学生在体验中初步感受京剧的韵味与音乐风格，在模仿与体验中提高学生对京剧的学习兴趣） 3、导入并介绍京剧：
师：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，迄今已有200多年的历史，它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，它也是第一个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。它是在徽调和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。
（让学生初步了解京剧的社会地位及它的特殊由来，认识到国粹艺术的重要性）
4、京剧的脸谱：
1
（1）认识脸谱
师：现在请同学们看看这是什么？（脸谱“）你知道他是谁吗？
那什么是脸谱呢？
师：起源于古宗教和舞蹈面具,是演员脸部化妆的一 种形式 借以突出人物的性格特征.被誉为角色的”心灵的画面”.
（通过教师和学生解说脸谱的颜色、样式等来激发学习兴趣，这一环节让学生从图像中对京剧的脸谱有初步的印象吗，从而导入新课） 5、导入歌曲：今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》，就让我们进一步去了解京剧中的各种脸谱人物吧！ 三、歌曲学唱
1、聆听歌曲范唱，
师：思考：这首歌曲按照音乐风格可划分可以分为几段？每段分别表现或描述了什么内容？
生：二个部分……
师：前段的音乐比较舒缓，是用外国人的眼光来看咱们中国的京剧，后段描述了栩栩如生的各种脸谱。
师：那外国人称中国京剧是什么？又是怎样评价京剧的？
生： PeiKing opera “美极了，棒极了，简直OK，顶呱呱。” 2、模仿学唱第二部分
师：后段的音乐吸收了京剧唱腔中的西皮唱腔，从脸谱入手，赞美京剧的出神入化。接下来，就让我们大家一起来学习歌曲《唱脸谱》 （1） 聆听歌曲第二部分：
师：首先请大家再次来聆听后半段部分，在聆听的过程中请思考歌曲的情绪如何？节奏上有些什么特点？ （2） 跟琴用“啦“模唱第二部分
师：现在请同学们轻声用“la”来模唱这一段旋律
（3） 难点处理：
①过门后的后半拍进入 ②倚音、下滑音的唱法
③叫喳喳后面的拖腔处理（长长的拖腔正是京剧唱腔中的独特风格所在）
板：强拍 眼：弱拍
两处“拐弯”、两处休止 （4） 跟伴奏演唱 3、谈论脸谱的特点：
（1）脸谱的艺术特色表现在“形”、“神”、“意”。
取形往往夸张，使其具有很强的装饰作用。取形的目的主要是“传神”和“寓意”。
（2）师：有句俗话叫“人不可貌相”、“知人知面不知心”。但是在京剧中恰恰可以以貌取人,因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象。那么在这首歌曲中描绘的脸谱具有怎样的性格呢？ 生：……
师：蓝色脸谱：举例窦尔敦。是一员勇猛、刚强的武将，用蓝色来代表勇猛、刚
2
强。
红色脸谱：举例关羽。关羽是刘备手下的一员武将，面色如重枣，性格是耿直忠义，是典型的赤胆忠心的红脸形象。
黄色脸谱：举例典韦。是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。黄脸有时也代表凶猛和残暴。
白色脸谱：举例曹操或项羽。具有君王的狡猾和奸诈。有时太监也用白脸，往往形容一些内心狡猾诡计多端的人。
黑色脸谱：举例张飞或包公。黑脸原意是形容面色丑陋且性情猛直的人，张飞的性格正好符合。包公用黑脸主要是由于传说中他面色黝黑且又用来形容他铁面无私的性格。 4、学唱第二段
5、观看视频并思考：这首歌曲与我们过去所唱过的歌有什么不同?或者说它的独特风格是什么?
（让学生在歌声与画面中去体会作品的艺术特色及京剧的韵味，同时再次巩固歌曲的旋律与演唱风格） 师：
6、简单介绍“戏歌”并例举类似的歌曲
戏歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。 其它戏歌如：《北京一夜》、《新贵妃醉酒》…… 师;
7、点播欣赏片段
（通过教师的讲解学生了解了这种新体裁：戏歌，并通过另一作品的体验加深印象与了解） 师：
四、课堂小结
今天我们大家学习了歌曲《唱脸谱》,在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力。祖国京剧艺术博大精深，希望在当今流行音乐盛行的时代,大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐,做一个热爱民族音乐的人.
（教师进行课堂总结的同时，再次巩固京剧的艺术地位，同时将感情升华到我国的民族艺术中去，引导全体同学做一个热爱本民族音乐的人）
五、课后活动
搜集并学习演唱有兴趣的京剧唱段 师：
六、表演唱
四击头锣鼓经响起，请表演者带上脸谱走台步上场演唱
（在优美的旋律、轻松的氛围中老师和同学一起走台步，共同演唱，在热闹愉悦的氛围中再次体验京剧艺术带来的不同魅力。）
3
唱脸谱(说课稿)
