精品文档（可编辑） 值得下载
情绪与情感教育的研究
在各科教学中，情感的作用不可忽视；在班主任工作中，情绪与情感教育更是举足轻重。教师应该是情感丰富的角色，对学生的言行喜忧都应表明自己的情感态度，要和学生打成一片，使他们体会到教师是值得信任和坦诚相待的师长。
一、关于中学生的情绪与情感
中学生情感的最大的特点是直觉性与不稳定性，他们对事物的感知往往凭直觉，而不经过理性的分析，而且他们一旦觉得外界事物不合自己的意愿，就会失去兴趣，甚至产生逆反心理。比如，学生如果喜欢某学科的任课教师，就会对这一学科产生积极的情感，并在这一学科的学习中取得较好的成绩；而学生如果不喜欢某一学科的教师，便会对这门课产生消极的情感，并导致其在此学科的学习中思维理解、记忆等心理机能受到抑制。
二、如何增进师生间的情感
1.让学生充实自己的精神生活，帮助他们树立远大理想
有理想的人精神有寄托，学习有动力，生活得充实，而且为了实现理想会自觉调整，同时要求自己处于积极、稳定、乐观、向上的状态。同时，教师应要求学生利用课余时
精品文档（可编辑） 值得下载
间多读书，读好书，提高思想文化修养，使自己胸襟开阔，保持健康的心理状态。
2.培养学生的自信心
自信心是一个人对自己积极的感受，是觉得自己有能力、有价值、自己看中自己的心理状态。在教学活动中，教师要让不同层次的学生发挥自己的特长，并及时加以鼓励，增强学生的自信心，使他们的情绪得到良性发展。
3.培养学生拥有良好的情绪
意志品质对健康情绪的培养能产生深远影响。学生涉世不深，意志薄弱，教师应鼓励、帮助学生学会自我控制，当良好情绪的主宰者。有的人说：“我知道发火不对，可就是控制不住。”其实，如果让学生尝试把发火的时间推迟15秒钟，很多打架、斗殴事件都能避免。
4.培养学生建立良好的人际关系
在良好的人际关系中获得的理解、尊重、同情和安慰，可以减轻和消除心理应急带来的紧张、痛苦、焦虑、抑郁等不良情绪。所以，教师应教育学生与父母、老师、同学保持融洽的关系，与人交往时要尊重和理解他人，乐于助人，要和同学建立正常的友谊，寻找自己的知心朋友，成为受大家欢迎的人。
5.学会自我调节，适应环境
学生对自己所处的环境不满意或遇到不幸和挫折时，
精品文档（可编辑） 值得下载
往往会产生忧郁、悲痛、焦虑等不良情绪。这时，应帮助学生疏导情绪，调整自己对现实的期待，使自己能够面对现实，以适当的态度适应环境和处理问题。
总之，要大面积提高教育教学质量，避免和缩小两极分化，使学生养成良好的习惯，有健康的心理，情感的作用不可忽视。让我们教师共同努力，为学生的健康成长贡献自己的一份力量。
（责任编辑 冯 璐）
情绪与情感教育的研究
