143．触觉缺陷者正确的代偿技术是 C
A ．使用尖锐的工具和物品 B ．沐浴时用手去探测温度 C ．眼睛看着要去触碰的物品 D ．不戴手套以训练触觉 E ．长时间用同一部位使用工具
144．以下不符合节省体能的原则的是 E
A ．保持正确的姿势 B ．合理地安排活动 C ．利用辅助器具简化活动 D ．工作节奏适中 E ．屏住呼吸进行活动 145．为了更好应用辅助技术，治疗师应具备的知识有 C
A ．了解市场上的辅助器具 B ．了解常用辅助器具的使用方法 C ．了解高科技辅助器具的开发 D ．了解辅助器具在各类层面的服务 E ．了解患者是否需要辅助技术服务
146．左前臂截肢者可能需要的辅助器具是 D
A ．改装的筷子 B 书写辅助器具 C ．改装的梳子 D ．剪指甲辅助器具 E ．改装柄钥匙
147．以下不属于辅助技术范畴的是 C
A ．轮椅使用训练 B ．帮助患者购买矫形器
C ．强化肌力训练，以使患者将来能够使用助行器 D ．为患者制作压力衣 E ．为患者制作自助具
148．下列哪项不属于工作分析的内容 E
A ．了解工作环境 B ．确定工作的程序和具体步骤
C ．确定工作中所使用的设备和工具 D．明确工作对工人体能和技能的要求 E ．分析工伤保险条例和政策
149．在工作能力的评估过程中，如果一名工伤工人能在约20 分钟时间内完成持续搬运约4．5kg 的重物而无明显身体不适，可以推测该名工人重返下作后能从事的工作强度对身体的要求相当于下列中的哪项 C
A ．静坐 B ．轻体力 C ．中等体力 D ．重体力 E ．非常重体力 150．下列评估工具中哪项是用于评定手部在狭小的空间里进行精细活动和使用小工具的能力 D
A．VCWS7 B．Purdue 钉栓板测试 C．Jebeson手功能测试 D ．VCW1 E ．明尼苏达协调性动作测试
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151．VCWS9 主要评定个人哪方面的能力 E A ．手部精细动作 B ．口常生活活动能力
C ．根据视觉分辨水平进行快速分类的能力 D ．搬运重物的能力 E ．四肢大关节的活动幅度
152 ．下列哪项治疗属于工作强化训练 B
A ．在功率自行车上训练心血管耐力 B ．进行搬运能力训练
C ．腘绳肌牵拉练习 D ．肱二头肌肌力增强练习 E ．手部皮肤感觉脱敏训练 [14环境改造]
153 ．按文化习俗因素对作业活动的规定，用典型的或正确的方式去进行这些作业活动称为 A
A ．作业方式 B ．活动习惯 C ．作业程序 D ．运动方式 E ．活动程序 154 ．环境的改造不包括 A
A ．物品的购置 B ．辅助器具的使用 C ．环境物理结构的改造 D ．物件的改造 E ．作业活动的调整
155．超市和购物中心．公园的出人口应设有残疾人通道，斜坡的水平长度与高度的比例不应大于（） ，宽度至少要（） C
A．1 : 5 和1．10m B ．1 : 10 和1． 20m C．1 : 12 和1．05m D．1 : 15 和l．50m E．1 : 20 和1．15 m 156．公共设施和场所电梯的空间至少是： A
A．1．2m×1．1m B．1．2m ×1．2m C．1．2m×1．4m D．1．2m×1．5m
E．1．2m×1．6m． 157～158（2）．
工伤患者，原是一名司机，45岁，男性；车祸后致C2以下感觉与运动功能完全丧失；日常活动需在轮椅中进行，治疗师给予评估后要对患者的家居环境改造提出建议。 157．治疗师不需要提出的建议是哪一项 C
A ．起居室的空间要求 B ．卧室的环境要求
C ．电梯的空间要求 D ．厕所和浴室的改造要求 E ．厨房的空间要求 158．符合该患者情况的是 E
A ．起居室至少要有1．5m×1．5m 的空间供轮椅作各个方向的转动
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B ．卧室至少要有1．5m ×1．5m 的空间供轮椅作各个方向的转动 C ．厕所和浴室对于轮椅使用者，面积不应少于1．5m×1．75m D．A 与B 都符合 E．ABC 均符合
[15社区作业治疗]
159．社区康复是指在以下哪一个层次采取的康复措施，这些措施是利用和依靠社区的人力资源而进行的，包括依靠有残疾．残损．残障的人员本身以及他们的家庭和社会 D A ．政府层次 B ．家庭层次 C ．医院层次 D ．社区层次 E ．个人层次 160．预防家居意外及运用适当辅助器具训练属于什么训练 D
A ．职业训练 B ．独立生活指导 C ．社会心理康复 D ．家居社风生活技巧训练 E ．体能训练
161．社区作业治疗评估中，对患者身体功能情况评估不包括 D
A ．体能 B ．感官 C ．心理 D ．环境 E ．社交
《作业治疗学》实训指导
（康复治疗学专业）
【目标要求】
通过理论讲授、操作录像、实训演练，加深学生对作业疗法活动特点、过程的了解，充分熟悉作业活动，为作业治疗奠定基础，由此深入考虑到作业活动在治疗活动中的可能性应用，为将来的作业实践构筑坚实的基础。
学时分配
实训次数 实训一 实训二 实训三 实训四 实训五 实训六 实训七 实训八 实训九 实训十 实训十一 实训十二 实训十三 实训十四 实训十五
实训内容
参观作业治疗室、熟悉康复器材
日常生活活动能力训练 床上活动训练 转移活动训练 治疗性作业活动 手功能的作业治疗 注意障碍的评定和作业治疗 记忆障碍的评定和作业治疗 失认证的评定和作业治疗 失用证的评定和作业治疗 感觉统合失调的评定及作业治疗
矫形器的选择和使用 辅助具的选择和使用 助行器的选择和使用 轮椅的选择和使用
18
学 时
1
2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 1 1 1
实训十六 实训十七 实训十八 实训十九 实训二十
总学时
脊髓损伤的评定及作业治疗 脑外伤的评定及作业治疗 脑卒中的评定及作业治疗 脑瘫的评定及作业治疗 四肢骨折的评定及作业治疗
2 2 2 2 2 40
实训一 参观作业治疗室、熟悉康复器材
【实训要求】
1.通过参观作业治疗室，初步对作业治疗有一个总体印象，为日后的学习做好铺垫。 2.通过对作业治疗器材的认识，增强学习该门课程的兴趣。 【实训用品】
作业治疗室、作业治疗器材 【实训内容】
1.老师指导观察实训器材及其结构特点。 2.个别实践器材的操作和使用。 【实训步骤】 1.老师讲解。
2.学生自行观察与结对操作。 3.老师个别指导。 【注意事项】
1.爱护器械，在未知使用方法的情况下勿动。 2.认真倾听老师的讲解。 【作业】
1.作业治疗室的三大法宝是什么？
实训二 日常生活活动能力训练
【实训要求】
1.掌握日常生活活动能力训练方法。
2.熟悉日常生活活动能力评定及训练方案的制定。
3.了解阻碍完成某一作业活动的问题所在以及寻找解决问题的方法。 【实训用品】
日常生活用品，如碗、筷子、勺等。 【实训内容】
1.个人自理：穿衣、进食、清洁、洗澡、上厕所等。 2.移动：转移、行走、乘坐交通工具等。 3.交流：打电话、阅读、书写等。
4.家务活动：清洁、洗衣、做饭、购物、理财、照顾家人、使用器具、环境控制（电源、水龙头、门窗的开关等）。 【实训步骤】 1.播放相关视频。
2.在附院由老师指导不同时期偏瘫患者进行ADL功能训练。 3.学生业余时间到附院给偏瘫患者进行免费ADL功能训练。 【注意事项】
1.每一项训练活动应维持良好的姿势和位置。 2.训练的内容应与实际生活密切相结合。 【作业】
1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
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2.业余时间到附属医院神经内科为不同时期的偏瘫患者免费进行ADL功能训练。 3.书写实训报告。
实训三 床上活动训练
【实训要求】
1.掌握偏瘫患者的床上活动训练内容及训练步骤，并能有针对性的为患者制定床上运动方案及准确地指导患者进行床上运动。
2.熟悉偏瘫患者床上运动的注意事项。 【实训用品】 康复治疗床等 【实验内容】 1.伸肘训练 2.双上肢上举 3.患上肢上举 4.桥式运动 5.翻身：
（1）向患侧翻身 （2）向健侧翻身 6.起坐
7.向侧方移动 8.挤压肩关节 9.牵伸躯干肌 10.手指训练
11.肘关节旋前旋后活动 12.骨盆带摆动 13.分夹腿运动 14.仰卧位屈膝运动 15.仰卧位床边屈膝 16.俯卧位屈膝 17.起立床训练 【实训步骤】
1.播放偏瘫患者床上运动的相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种动作要领，规范操作。 3.同学角色扮演，进行大量模拟训练，熟练操作技能。 4.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
5.按照教师制定的治疗计划长期给患者义务治疗。 【作业】
1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。 2.业余时间到附属医院神经内科为偏瘫患者免费训练。 3.书写实训报告。
实训四 转移活动训练
【实训要求】
1.掌握偏瘫患者各种转移的训练方法。
2.能够独立指导患者及家属进行转移活动，并能让患者独立完成行之有效的转移活动。 3.熟悉转移训练的适应症、禁忌症及注意事项。 【实训用品】
康复训练床、轮椅、带靠背的椅子等
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作业治疗学试题及答案大全
