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学生参加课外体育活动的影响因素及对策
作者：吕 平 王 健
来源：《教学与管理(理论版)》2010年第09期
近年来,随着教育改革进程的不断推进,体育课程建设形成了完善、科学的体系,与之相比,课外体育活动却显得十分薄弱,发展滞后,在很大程度上影响和制约了学校体育的整体效益。课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,作为课堂体育教学的延续和扩展,是实施学校体育的重要途径,在学校体育中的重要作用越来越突出。因此,如何在学生课外体育活动中调动各方面的积极性,使学生主动参与、教师认真辅导、领导积极关心、家长社会密切配合和支持,摒弃各种不利因素,提高学生的健康水平,为终身体育打下坚实的基础,以应付现代社会生活所面临的各种挑战是当前亟待解决的问题。 一、开展课外体育活动的意义
广泛开展课外体育活动能培养学生对体育的兴趣爱好,提高学生的锻炼能力,发展灵敏、柔韧、力量、协调素质,使肌肉发达,耐力增强,而且能使神经系统反应灵敏,心肌纤维坚韧强盛,呼吸器官强壮有力,消化功能得到改善,从而促进学生的身体健康,提高学生的锻炼能力。充分发挥体育锻炼的功能,能从根本上改变学生缺乏体育锻炼的状况。从个性心理角度看,开展各项课外体育活动,对学生的心理健康有着积极的调整和促进作用。因为人的心理活动总是通过情感变化而影响内脏器官的活动,积极、愉快的情感对学生的生活起着良好的作用,有助于发挥学生机体的潜能,增进他们的心理健康。运动能使学生有良好的心态和擅长的运动项目,运动能缓解学生平时的心理压力,运动能使学生体会到成功和快乐。因此,课外体育活动不仅能增强学生体质,还可以提高学生心理素质,陶冶学生情操,发展学生个性,使学生更自信、自强,并促进学生的人格完善。课外体育活动对学生提高社会适应能力有独特的作用。经常从事课外体育活动,可以充分了解自己,并能对自己的能力做出恰当的估计,在力不能及的情况下,还能另择目标或重选方法以适应现实环境。课外体育活动内容的丰富、方法的多样化、运动现场情况的瞬息万变都促使参与运动者随机应变、及时判断、迅速采取有效手段处理遇到的各种变化。这对于提高学生的应变能力、培养沉着冷静、机智灵活、果敢顽强的品格是个很好的锻炼,为更好地适应复杂的社会变化创造了条件。
二、学生参加课外体育活动的影响因素 1.场地设施因素
场地设施的缺乏是阻碍学生参与课外体育活动的重要影响因素。有的学校为了在有限的校园环境内解决学生的住宿和教室问题,甚至不得不挪用或占用现有的体育设施,使本来就不足的校园体育设施再次被占用,直接影响了学生参与课外体育活动的必备条件。由于场馆的严重缺乏,造成现有场馆、器材的超负荷运转,如不及时维护、保养,很多场馆、器材的使用年限将大打
学生参加课外体育活动的影响因素及对策
