一、单项选择题
1
. 美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：
（ ）
（
）
A.基因复制B.自然本能C.种群回归D.直接环境
2美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一. 种：
A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点 3内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人. 的：
A.自身的内在需要B.社会环境要求C.教育要求的内化
（
）
D.个体理想目标
4. 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的 动因。这是一种：（
）
A.外铄论的观点 B.内发论的观点C.多因素论的观点 D.综合论的观点 5
. 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是： （ ） A.环境因素B.社会条件C.主观努力 6遗传素质在人的身心发展中的作用. 是：
D.成熟机制
（
）
A.提供物质前提 B.预定发展进程C.决定发展方向 D.提供发挥动因
7
. 个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为：（ A.个性差异B.年龄特征C.关键年龄 D.心理特征
8个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称. 为：
A.关键期B.机能期C.发展期D.差异期 二、填空题
（
）
）
1. 精神分析学派的创始人_______认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、
无意识的、最根本的动因。
2. 人的身心发展包括两个方面：一是_______的发展，二是_______的发展。 3. 人的心理发展是人的发展的重要内容，包括 4关于身心发展的动因问题，主要存在着内发. 论、
5从活动水平的角度看，个体的实践活动由生. 理、 成。
6.1 9世纪英国哲学家 _______ 提出著名的“白板说\，强调外部的力量决定了人的发展状况。 7. 瑞士心理学家_______的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、
具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
8.美国心理学家_______ 水平的发展过程
一、单项选择题
1.A
研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平， 再到后世俗
_______和_______两个方面的发展。
_______ 、_______ 等不同的解释。
三种不同层次和内容的活动_______ 和_______ 构
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2.B 格
3.A 4.B 5.D 6.A 7.B
8.A
4.外铄论多因素相互作用论
5.心理社会
6.洛克
7.皮亚杰
8.柯尔伯
二、填空题
1.弗洛伊2.生理心德 理
3.认知意
向
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教育学第三章试题与答案
