通过师生共同研讨，帮助学生掌握创作规律（多向思维、求异思维、逆向思维、联想等）。
借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系，开阔学生思路。
第14课 发现老房子的美
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。 2、利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。 3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。 二、教学的重点与难点
教学重点：学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。 教学难点：对建筑结构的理解与掌握。 教学准备： 课前搜集的资料、陶泥、课件 教学过程
一、课前准备 二、导入新课：
汇总资料，引导学生交流。 三、讲授新课 1、小组研究
引导学生分析：在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？该如何表现？ 2、尝试表现：组织学生分组尝试技法，
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教师巡视指导
3、引导学生反馈与交流： 谁的想法别具新意？
在尝试的过程中遇到哪些问题？ 4、欣赏：欣赏书中图片及相关资料。 5、示范
教师做示范：做底——文体——细节
堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理效果。 四、艺术实践：
制作一处富有生活情趣的老房子。 学生创作
教师巡回辅导，找出细节有新意的作品随时进行展评。 五、评价展示
引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。
引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。
通过对历史文化和民族风俗的了解、直观欣赏图片等，加强学生对老房子的观察、分析环节的训练。要注意学生创作时所表现出的多样性与差异性。
第15课 留给母校的纪念
教材分析
一、教学内容与目标
1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
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2、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。 二、教学的重点与难点
教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。 教学难点：把握集体创作作品的整体美感。 教学准备：多媒体课件、图片等。 教学过程
一、课前准备
二、导入新课，出示课题 三、讲授新课
1、帮助学生确定艺术创作的题材 2、欣赏同龄学生的优秀作品 3、帮助学生确定艺术创作的表现形式 4、示范木瓢画制作步骤 选择材料 先上一层白底色。
待干后用铅笔轻轻绘制草图。
着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。 水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐 久而不褪色。
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四、学作创作
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。 画出自己想对母校说的话和自己的愿望。 巡回辅导，帮助有困难的学生。 五、展示评价
鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
第16课 我的成长记录
教材分析
一、教学内容与目标
1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。
2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。
3、通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。 4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。 二、教学的重点与难点
教学重点：综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的间。
教学难点：集体创作《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。 教学准备： 优秀学生作品等。 教学过程
一、课前准备
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二、创设情境，激发兴趣，导入新课。 1、欣赏美丽的校园
2、欣赏学生生活的图片：展示课件，六年来校园生活照片（运动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等） 出示课题 三、启发思考
1、组织学生欣赏教材中的学生作品： 引导学生思考： 作品表达了什么内容？ 用了什么样的表现形式？ 你喜欢哪幅作品？为什么？
展示历届学生的优秀作品，引导学生进一步分析。 四、鼓励创新，交流构思
记忆最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一个角落。 五、布置作业，学生创作。
集体创作毕业小报，学生都难以把握整体和和谐与统一，教师要合理引导，适当调整并适时给学生以建等。 六、课堂评价
第17课 剪纸中的古老记忆
教材分析
一、教学内容与目标
1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术
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22页精品新版 - 人美版小学六年级教案 - 图文
