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福建师范大学网络与继续教育学院 《现代教育技术》期末考试A卷 姓名： 专业： 学号 学习中心 一、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。（25分） 答：戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义在于以下： （1）“塔”基的学习检验最具体，越向上越抽象，它根据不同的教材和方法所提供的学习经验的具体程度将它们分类，是教师根据学生需求和能力，根据教学任务性质选择合适媒体的理论指南。 （2）“塔”的分类基础-具体或抽象的程度与学习的难易无关。各类学习经验是相互联系相互渗透的。教学中应充分利用各种学习途径，使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系。 （3）教学应从具体经验入手，逐步抽象，防止“言语主义”--从概念到概念的做法学习间接经验应尽可能以直接经验作为充实的基础。同时，也要适时引导学生向抽象思维发展。 （4）每个人的经历都受时空限制。位于“塔”腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种戴尔所谓的“代替经验”，有助于突破时空的限制，解决教学中具体经验和抽象经验的矛盾，弥补各种直接经验的不足。 对现代教育技术的指导意义： （1）把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直观向抽象思维发展，符合人类的认识规律。在“经验之塔”的由具体逐渐向抽血过度的图解中，视听教材处于较具体的一端，这构成了教学中国应用视听教材的理论依据。 （2）提出了视听教材分类的理论依据，即应以其所能提供的学习经验的具体或抽象的程度作为分类依据。强调根据教学媒体在教学过程中的作用来分类，而不应该仅以简单的列举方式分类。这一在目前看来已是很简单的基本分类思想为以后教学媒体分类学的研究以及教学媒体的选择研究奠定了基础。 （3）视听教材必须与课程相结合，以后形成的教学系统方法等可以说都是这一基本思想的发展与深化。 （4）当今，教育技术所面临的最重要的问题恐怕就是对于网络媒体的利用与推广了，而“经验之塔”其实已经为我们提供了理论指导。首先。它可以帮助我们找到网络媒体在教学中的位置，即它 所使用的教学层次，我们可以很方便的把新的教学手段加入到“塔”的适当位置上。其次，必须与课程相结合的理论更是需要所有的教育工作者牢记。因为网络的强大威力已经在教学中产生了盲目使用的问题，这是在使用新媒体时所必须要重视的不良倾向。 （5）由此可见，“经验之塔”理论对本世纪的教育技术发展历程的确产生了盲目使用的问题，这是在使用新媒体时所必须要重视的不良倾向。 （6）由此可见，“经验之塔”理论对本世纪的教育技术发展历程的确产生了非常重大的影响，只有教育工作者们都本着实事求是的客观态度和批判继承的精神对待这些经典理论，才能在教学过程中真正发挥它们的积极地作用。 二、回答下列问题：（25分） 1.什么是Internet？ 答：也叫因特网（Internet）是一组全球信息资源的总汇。有一种粗略的说法，认为Internet是由于许多小的网络（子网）互联而成的一个逻辑网，每个子网中连接着若干台计算机（主机）。 Internet以相互交流信息资源为目的，基于一些共同的协议，并 通过许多路由器和公共互联网而成，它是一个信息资源和资源共 享的集合。 2.Internet的接入方式有哪些？ 答：常用的接入Internet的方式主要有以下几种: 1.以专线接入：主要包括以DDN专线接入和光纤接入网。2.使用电话调制解调器拨号上网。3通过主干局域网接入。4.通过ISDN接入。5通过宽带ADSL接入。6.正在发展的其他宽带接入。 3.Internet可以提供哪些服务？ 答：1). 远程登录服务(Telnet) 2). 文件传输服务(FTP) 3). 电子邮件服务(E-Mail) 4). 网络新闻服务(Usenet) 5). 名址服务(Finger、Whois、X.500、Netfind) 6). 文档查询索引服务(Archie、WAIS) 7). 信息浏览服务(Gopher、WWW) 8). 其它信息服务(Talk、IRC、MUD) 三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵。（20分） 答：信息技术与课程整合的内容主要有：多媒体素材的开发、网络课程的设计、专题学习网站的建设、专业资源库的建设、网上▆ 《现代教育技术》 试卷 共2页（第 1 页） 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆
福建师范大学网络与继续教育学院《现代教育技术》答案
