幼儿良好行为习惯的养成教育
华中师大学自考本科学前教育论文09级 思
论文摘要：从养成学前儿童良好行为习惯的重要性入手分析幼儿身上
常见的几种不良行为习惯及成因，并提出在关健期施予儿童良好行为习惯培养的措施。根据幼儿的生理和心理的发展规律及特点，幼儿的行为习惯主要表现为道德习惯、活动习惯、生活习惯和劳动习惯等方面。在家庭中，根据幼儿认知的发展一给学习模仿能力的提高，华章应起带头示作用，让幼儿模仿良好习惯，并很好的深入自身。幼儿园教育要以各科教学为基础，渗透良好行为教育的容，以促进幼儿养成良好习惯，进行教育，使幼儿在文明礼貌、卫生习惯等方面有较大的提高。
论文关键词：幼儿 行为习惯 养成教育
引言
“少成若天性，习惯成自然”。良好的行为习惯在于幼儿时期如何进行培养，如何抓住这一有利时机进行幼儿的行为教育，及时培养幼儿良好习惯是素质教育的重要容。《幼儿园教育指导纲要》对幼儿行为习惯养成教育提出了具体的要求。因此，重视幼儿行为习惯的培养，是现有阶段的重点，也是对幼儿教育提出的一种要求。现在的孩子大多是独生子女，由于家庭养成教育中存在的种种问题，（父母的教养方法不当，祖辈对辈过度溺爱，使幼儿任性、骄傲,懒惰等不良习惯），导致相当部分幼儿形成了诸多的不良行为习惯。如何对其进行教育及行为习惯的养成?
正文
一、幼儿的行为习惯养成
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一）幼儿的行为习惯养成的教育容 (一)道德习惯
道德习惯是指在道德意识支配下出现的较为稳定、持久的道德行为，它是确定道德观念和道德信念的基础。一个人有了优良的道德习惯，才能拥有其精神财富。
(二)活动习惯
活动习惯是指在活动过程中由于多次重复和练习而巩固下来并变成心需要的活动行为方式.
(三)生活习惯
生活习惯是幼儿每天日常生活中表现出来的有关饮食、起居、卫生、消费等习惯.
(四)劳动习惯
劳动习惯是指幼儿在日常生活中所表现出来的热爱劳动，善于劳动，并掌握一定的劳动技能的行为习惯。
二）不良行为习惯 (一)道德习惯
不良行为习惯:不礼貌，不关心他人、不关心集体，不遵守纪律，不遵守交通规则，不注意个人安全，不诚实守信，不爱护公共财物，欺弱凌小等。
(二)活动习惯
不良活动习惯:不独立思考问题，比积极参与个性活动等。 (三)生活习惯
不良生活习惯:不按时睡觉，不按时起床，不积极锻炼身体，随地乱丢瓜皮果壳，饭前便后不洗手，早晚不刷牙，不剪指甲，乱花钱等。 (四)劳动习惯
不良劳动习惯：不认真做值日，不愿做力所能及的家务劳动等。 三）不良行为习惯形成的成因
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(一)道德习惯
模仿电视，大人们说话，形成不良语言，大人们随地吐痰，孩子们觉得好玩，也会跟着学习，有时不挨骂也会撒谎。无意的破坏公物。
(二)活动习惯
由于家长溺爱孩子，在孩子作业上孩子不懂就问，家长就告诉其答案，使孩子形成不独立思考的习惯。家长害怕孩子磕着碰着不需孩子活动，形成懒惰的习惯。
(三)生活习惯
家长对幼儿看电视没有截至，不按时休息，早上起不来，家长对此不重视。对孩子的个人卫生不管不顾，使儿童养成不良习惯。
(四)劳动习惯
家长为了不影响孩子学习，让孩子有更多的时间学习、休息，家长不愿意让孩子做任何家务。在学校，幼儿将不鲁昂习惯带入教室，从而不认真做值日。
现在的孩子大多是独生子女，由于家庭养成教育参差不齐，存在的种种问题，导致相当部分幼儿形成了诸多的不良行为习惯。父母的教养方法不当，造成子女养成了骄横、任性、等不良习性。“隔代教养”让祖辈对辈过度溺爱，使孩子在家衣来伸手、饭来口，想要什么就给什么，想干什么就干什么。还有单亲家庭的放任教养方式，也对孩子造成严重的负面效应。
二、幼儿行为习惯养成教育的方法和途径 (一)规行为习惯，严格督促检查
良好行为习惯的形成是一件长期而艰巨的任务。只有让幼儿不断重复进行各种良好行为.，积累各种良好习惯。在作息、礼貌、卫生、学习等方面，家长应严格管理教育，若不及时提出正确合理的、必要的行为规，不进行及时纠正及指导，则幼儿就易养成相应的恶习，等恶习养成在进行改正则会带来更大的困难! 幼教工作者和家长应该抓住行为习惯养成的关键期，针对幼儿身心发展的特点。
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