2020年幼儿园幼小衔接工作总结

2020年幼儿园幼小衔接工作总结

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2020年幼儿园幼小衔接工作总结

2020年初，长时间的宅家生活，幼儿可能会因周围环境的突然变化产生焦虑、不安等负面情绪，或因长时间的假期玩心尽发，以往的作息、生活安排尽数打乱。因此，疫情期的“长假”过后，教师要关注幼儿的入园调适问题，快速把握全局，帮助幼儿回归正常的幼儿园生活。

对于幼儿来说，小学是一个全新的领域，是他们成长过程中面临的一个重大转折期，因此，每年六月至八月，家长们都会为“幼升小”忙活起来。正确的幼小衔接能够帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，让他们能够自信、快乐地适应小学生活。 认知篇 01

面对幼小衔接，家长应持怎样的态度

在关心孩子入学准备是否充分的同时，您也应关注一下自己的言语与态度。千万不要用“上学就要‘收骨头’”等话来吓孩子，而应说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大

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了”“你越来越像个小学生了”“我们家要有个小学生了”……这样，孩子会觉得上小学很光荣，很值得自豪。 一般而言，对学习是否感兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群这三个方面往往影响孩子入学后的适应情况。家长需要时刻关注孩子在这些方面的发展，使其逐渐养成良好的学习和行为习惯，还要积极创造让孩子学会独立生活条件如：让孩子自己起床、吃饭、收拾房间、整理物品，学会负担起应有的责任。

当孩子遇到困难时，您应耐心倾听孩子的诉说，仔细观察他的行为，并给予积极的暗示，如：“你真有毅力呀”“你做得不错，但如果……你还可以做得更好”。总之，家长要和孩子一起面对问题，但不要包办，也要尽量避免消极的暗示，如：“你为什么每件事情都做不好呢”“你真是不争气”。

每一个孩子都在以他独特的方式进步着，在幼小衔接这一特殊的发展阶段，孩子更需要家长的支持和鼓励，请帮助孩子顺利度过这个成长过程吧。 02

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