注：本文来自网络
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
年小1-教学对：
Unit 3 Favorite toys 课时分钟/教学时间：40
单元目标语言：语词 car, ball, doll, computer, bike, trai n, tortoise, two, toys
(chair)?your your (bag) un der Where's your
?…in, on, un der, n ext to,
favorite toy? My favorite toy is
black, brown, white, grey,
…? Is your What's 结构的发音能够听懂问候的
常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别
/t/单元技能目标：听能
够就玩具的话题进行简单回答， 用介词表示方位， 说一首有关颜色的歌谣， 能唱一首关于介词位 置的歌曲
能认读岀阿拉伯数字读
能正确涂色，能写岀数字，能圈岀所要选择的项目写
说
Lesson 1 第一课时
课型 教学目标 目标语言 词汇句型 学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。 重点语言 补充语言 car, ball, doll, computer, bike, train, What's your favorite toy? My f Where's …? What's this? It's a …Where's …? 复习 教学材料 人物单词卡片（1-3 ,19 ,33-34 ），玩具单词卡片（35-40 ），学校单词卡片（27-32 ），CD或者磁带， bike, train 课堂教学过程 （40 mins ）
建议时间 教学步 骤 教师活动 学生活动
Warmup / Lead in5
学生1.打招呼。说：Hello,（ 学生的名字）,how are you? 被 问候的学生用同样的方式 m fine, thank you. 回答：I'继续 问其他人。将卡片反回答问题，问候其他人。 题，理解游戏规则，能根据指 分钟
Prese ntati on 钟8
过来让学生和说岀人物的名字。 2.展示人
物卡片，学生上来翻开卡片寻找
s Meera?贴在黑板上，问:
Where'继找到的学生打乱卡片顺序，再次反着贴在黑板上， Meera
分
同时展示 1.说：Ok, look at this. What color is this? ? 说：实物教具 car。学生回答：(Yellow)Is this a …请学
'Yes/No. Whats this? This is a car.()
自问自答
作。
跟读单
词。
唱歌。 复习歌曲。
续游戏。所有人物卡片都照此进行。
3.用Mr. Star, how are you!
的曲调，唱黑板上的人
物。
学生很容易混淆 ball 和computer,生跟读car. doll, doll ,教师在此可以强调首 音，帮助学生区分连
然后用同样的方式呈现 ball,
让学生猜 They are all toys. bike, train 。最后总结说： 字母发
个单词。
Remember toy toys 测 的词义，如果学生猜不岀来，再提醒
box? 最后确保学生明白词义。 用句子和动作继续熟悉新 让学生跟读，比如， 2. 作词This is a (car).
。女生读，无声读，男生 /轻声身体向左(右)摇摆读，大声
//
跟读This is a (car).
并做动拿岀单词卡片，领读单词。变化方式
组读，站起来//按照行列/坐着读，传实物教具读等。 car.This
并说：双手模仿握方向盘开车的样子，
TPR3. 。is a
教师可以把页码写在黑板
双手
模仿抱婴儿的动作，说： 单手拍球，说：This is a ball.
This is a doll.
向前伸，好像是握着自行车的车把， 上，提示学生。 翻开书，找到正确的
页码。
播放录音： CD1,33 磁带 1, A computer. a This is is 说：This a bike. 双手打字，说： 找到星星，说： Here it is 指出书中相应的物品。 ?词。 is This双臂在身体两侧向前画圈儿， is a (car).a 模仿火车的声音，说：This train.每次做完动作后都要求学生跟读并做动作。 起 举 4. 说： Open your Pupil's Book at page 14, please. 书，让学生确认他们翻到了正确的页码。让学生说岀图片 (Simon, Stella, Alex, Lenny, Meera, Suzy) star?让学生一起找。然后举起书，指着星星 。问：中有谁 Where's the 学Here 的位置(在电脑屏幕上)，让学生能够核对自己的答案。 it is.。生要说：it Is 's this? 指着图片中的自行车和其他 a train? Liste n 播放录音 相 物品说：5. What用其他物品重复这个问题。 and 6.将画有教室物品的单词卡片贴在黑板上，说： 。学生边听边指着书上磁带 1, ACD1,33 poi nt. 应的玩具。教师同时指着黑板上的卡片让学生核对答案。
指岀相应的单词卡片。 岀相应的单词卡片。 .This is a (car).
练习指认。发岀指Practice 1.将玩具卡片和教室物品卡片放到
to…，不断加快发岀指令的速度，增加难度。
10分钟 说
教室的不同位置， 令，说：Point
练习听说单词名称。
2.发岀指令让学生做岀相应的动作
说岀相应的单词卡片和颜色。
3.邀请一名学生到前面做动作，其他同学齐声说岀相应的 This is a (car).
4.将所有卡片从黑板上拿下来，收到一起，卡片背面向外， 快速弯曲卡片给学生看卡片的一角儿，让学生猜测，并说出
该玩具的名称和颜色。
(Simo n, Stella, Alex, Le nny, 将人物卡片贴在黑板上 5. 播放录音： 1, ACD1,34 磁带
，快速指人物，学生迅速反应岀人物所持有的 Meera, Suzy)玩 具并说岀其名称。将相应的玩具卡片贴在黑板上， Guess. Whoam I? 6.说：s Maskmanand the car. Whoam I?'说：My favorite toy o Sim on 学生回答：CD1,34 Now liste n, poi nt and repeat. 播放录音说：7.，每个词停顿一下，让学生指着相应的物品齐 声重1, A磁带 复这个单词。学生 A指着书中的一个物品，学生 8.将学生分成两人一组。
BA说岀This is a (car).
两个学生轮流练习。
学生问:
听说 My favorite toy's 读单词。
听说 This is a (car).
What color? 学生B说岀(Blue).
KB剑桥少儿英语L1U3Favoritetoys教案
