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2.1学习伴成长
【教学目标】 知识目标：
（1）知道“学习”这两个字所表达的内涵。 （2）懂得学习是苦与乐的一种活动。 （3）对学习的要求有正确的认识。 （4）明确学习的重要意义。 能力目标：
（1）形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。 （2）培养学生合作学习和探求新知的能力。
（3）锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。 （4）培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
（5）通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
情感、态度与价值观目标：
（1）体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。 （2）初步树立正确的学习观及终生学习的意识。 （3）展示学生的能力和才华。 【重点与难点】
引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。
帮助学生理解学习对个体生命成长（生存、生活、生长）的重要意义。 【导入新课】
播放视频《“学习”的由来》
（1）学生看视频，在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。 （2）学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。 （3）教师作适当的引导和必要的补充。
教师总结：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步了解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。 【新课教学】
知识点一 打开学习之窗 活动一 认识学与习
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1.小组讨论。在充分讨论的基础上猜测繁体字“学习”的编旁部首所要表达的意思，一人做纪录。 2.交流分享。小组派代表分享讨论结果，并谈感受。
3.总结归纳。讨论、交流的基础上，鼓励学生总结对学习的新认识。 活动二 他们是在学习吗？
完成填一填“我经历的学习有哪些？”
1.思考交流。在这些活动中我们可以收获什么？与课堂学习相比，这样的学习方式有必要吗？
2.归纳总结。讨论、交流的基础上，总结得出中学阶段，学习室我们的主要任务，包括知识的获取和各种能力的培养。例如，学会思考、处理问题，与人相处，等等。 3.相关链接 P16 知识学习的四个不同层次
阅读反思。阅读教材上对记忆、理解、关联、运用的阐述，反思自己在学习生活中，是否综合运用并达到了以上的学习层次。
讨论尝试。带领学生讨论不同的学习层次产生的效果，并尝试解决学习中面临的问题。
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活动三 春游收获
回顾反思。回顾春游过程，并反思自己的收获。
1.讨论交流。请学生将自己的所看、听、思、想记录下来，分组讨论自己的收获，结合教材，交流同一次春游为什么会有不同的收获，从而深刻地认识学习的不同表现。
2.总结归纳。学习不仅限于学校，我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……；学习需要自觉、主动的态度。 活动四 每个人都要学习吗？
精选七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版
