高职院校大学生对职业技术教育的理解与认识调查报告
—— 基于石家庄几大高职院校的调查 摘
要：本作品采用问卷调查法探讨高等职业教育院校大学生对职 业技术教育的理解与认识。 目前，我国高等职业技术教育已经成为我 国培养人才的主要途径，高等职业教育以培养生产、建设、管理、服 务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务， 在建设人力资源强国 和高等教育强国的伟大进程中发挥着不可替代的作用。 但是，却有多 方面原因制约着高等职业教育的发展。 为此，我们做了此次问卷调查， 反映了我国高等职业教育的部分现状。并站在高职院校在校生的角 度，提出我们自己的建议。
关键字：大学生；高职教育；看法；调查分析 .
1、背景
据统计,截至 2008年全国共有高职高专院校 1168所,在校学生近 880 万人 ,占全日制高校学生的 47%, 在 2009 年的 611 万应届高校毕 业生中 ,高职学生有近 300 万,而 2010 年全国普通高校毕业生已达 630 余万人 ,其中高职毕业生约占一半左右。高等职业教育目前已占 据我国高等教育的半壁江山。 最近几年我国高职教育的数量规模空前 增长，高职院校在改革和建设方面取得了显著进展， 各地都涌现出一 些社会信誉较高的高职院校，人们对高职教育的认可程度有所提高， 同时，国家对高职教育越来越重视。从长远看，高职教育具有广阔的 发展前景，是毋庸置疑的。
1.1 高等职业技术教育的定义 高等职业教育作为高等教育发展中的一个
类型， 肩负着培养面向 生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加
快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。
1.2 高等职业教育的发展有何意义 高等职业教育为社会培养了许多有理
想、有道德、有知识、高技 能、高素质的专业人才，改善了中国劳动力队伍的素质结构、知识结 构和技能结构， 为各行各业的发展起到积极作用， 促进了劳动就业和 社会稳定。 从目前的职业教育发展的前景来看， 职业教育的发展既可 以促进我国教育事业的突飞猛进， 又可以根据我国教育现状针对性的 开发，也加快了我国高等教育大众化的进程。随着我国走新型工业 化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的 不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严 峻的挑战。
1.3 社会对高等职业教育的关注 近年来，党和国家高度重视职业教育的
发展工作。 2006 年 11 月 16 日，教育部下发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干 意见教高[ 2006 ]16 号》文件，对高等职业教育的定位、重点、重 要性和紧迫性都做了详细的说明，对高职教育“实践基地建设，教学 团队建设，保障体系建设”和“加强素质教育，加强专业改革，加强课 程建设，加强人才培养模式改革”都提出了明确要求。
随着综合国力的增强， 国家进一步在教育上增大了投入， 并对高 职院校的一系列的相关政策与鼓励。 高职生就业率随着社会的需求及 认同，人们观念的改变有上升的趋势，但是这还远远不够，高职院校 在发展道路上仍存在某些空白，而加大社会对高等职业教育的关注， 也能促进高职院校与社会双重进步。
2、此次调查的目的及意义
作为高职院校的在校生我们更直接的体验到了高职教育的快速 发展，从高职院校数量的不断增多，相应实践基础设施不断充实，在 校生人数的快速增长，教师队伍素质整体的提高，校园文化、教育理 念日新月异，实验实训条件不断改善，校企合作不断加强等，但“不 管学校的教学内容如何先
进， 与生产建设管理服务一线所应用的最新 知识、最新技术、最新工艺相比，总有距离。不管学校的实训设施如 何先进，与生产建设管理服务一线的最新生产设备相比，总有距离。 不管学校的专业课师资如何“双师型”，技能如何高超，与生产建设管 理服务一线的技术专家，操作能手相比，总有距离。 ”
我们作为高职院校的在校生， 作为高职教育的受益群体， 有必要 了解目前高等职业技术教育的优势与存在问题， 为此我们对石家庄十 二所高职院校的在校生进行了走访和问卷调查， 旨在了解高职生眼中 的高等职业教育， 以及高职生对目前高职院校办学的满意度和意见建 议。作为受高职高专教育者希望对高速发展的高等职业教育能提出一 些我们自己的建议，让高职院校能够从另外一个角度看待高职教育， 更加深入的了解高职生的需求，倡导高职教育的和谐、健康、快速发 展。
2 研究方法
2.1 研究对象
本研究采取随机抽样法， 抽样对象为石家庄十二所高职院校的在 校生。
2.2 问卷设计
自编式职业技术教育的理解与认识调查问卷由本组成员编制， 共 有二十道题，开放式与封闭式题目相结合，分别从教育、就业、本科
高职生眼中的高职教育
