人教版高中政治必修2优质教案
民主决策:作出最佳选择
课标依据 课标要求学生懂得公民参与决策的民主形式,民主决策主要是指社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度和专家咨询制度等;知道公民参与民主决策是实行民主集中制原则、推动决策科学化、民主化的重要环节,在实践中公民也应提高自身参与决策的能力等。 教材分析 民主决策:作出最佳选择是《政治生活》第二课我国公民的政治参与中的第二框题。本框是对公民如何参与民主决策进行概述。对于本课时,《课程标准》要求:“知道公民参与民主决策的主要方式;了解公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节;理解公民直接参与民主决策的意义。发展要求是提高公民参与民主决策的意识和能力”。第一目“两种不同的决策方式”既是本框的有机组成部分,也是本框教学内容的情景导入。第二目“参与民主决策的多种方式”是情景分析。教材首先从决策与公民的关系入手,指出决策与公民的生活密切相关,拉近政府决策与公民个人的联系。然后,教材承上启下,点出了民主选举与民主决策的内在联系,最后过渡到公民参与民主决策的渠道。第三目“同历决策过程、共享决策成果”是情景回归,将落脚点放在提高学生的能力及提升其情感、态度与价值观上。 三维目标 知识与能力:通过教学活动,帮助学生了解公民参与决策的民主形式,明确公民参与民主决策的意义。 过程与方法:通过教学活动,引导学生学会运用历史的观点认识我国民主发展的进程,通过模拟决策的过程,提高参与民主政治的能力。 情感态度与价值观:通过教学活动,激发学生关注政治生活的热情,增强学生的公民意识、主人翁意识、为民主政治建设作贡献的责任感。 教学重难点 教学重点:公民参与民主决策的方式 教学难点:公民参与民主决策的意义 教法与学法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 师生活动 教学活动设计 一、复习导入新课: 民主选举的方式有哪些? 我国采取怎样的选举方式?为什么?
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公民为什么要珍惜选举权? 公民应该如何珍惜选举权? 『教学过程』: 明确学习目标和自主学习: 1、民主决策的重要性 2、参与民主决策的四种方式(四种制度)的内容、方式、决策的依据、意义。 3、公民参与民主决策的意义(从决策者和公民两个角度思考) 4、作为中学生的我们应该如何更好的参与民主决策? 二、讲授新课: 参与民主决策的多种方式 活动探究一:漫画赏析 学生欣赏漫画,解决问题 问题:你赞成哪种决策观点?说说你的理由。 教师小结:第一种观点效率更较高,专业、理性,但是政府可能会因为掌握信息不全面而导致决策失误。第二种观点充分发扬了民主,倾听群众意见,公民能够参与决策过程,这样形成的决策集中民智、反映民意,体现人民根本利益,是科学合理的。 活动探究二:自主探究 学生阅读教材19页的内容,自主解决问题 问题:你觉得民主决策有什么重要性? 教师小结: (1)政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益,关系千家万户的生活。因此,决策是否科学、合理,至关重要。 (2)公民通过各种渠道、采取多种方式参与决策过程,是推进决策科学化、民主化的重要环节。 民众通过社情民意反应制度、专家咨询制度和重大事项社会公示制度进行民主决策的方式。 活动探究四:情境探究 5
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学生阅读情境故事,回答问题 《广州水价调整听证会》 广州水价调整听证会于2月29日下午顺利召开。13日在媒体的见证下,广州市物价局抽签产生了参与听证会的10名消费者参加人和6名旁听人,14日广州市物价局还将向社会公布听证方案和成本监审报告,广泛接受市民的意见和建议。 问题:广州水价调整中反映了民主决策的哪种方式? 教师小结:社会听证制度。 活动探究五:合作探究 学生通过阅读教材19-20页的内容,完成下列表格。 活动探究六:情境探究 学生阅读情境内容,回答问题 《广州杨箕村拆迁经验》 在杨箕村拆迁过程中,之所以能达到98%村民同意签拆迁合同,是因为政府在决策过程中,政府愿意倾听民意,积极拓宽民意反映渠道,公众积极参与。 下面给同学们1分钟的时间带着材料,比较在参与方式上,材料一与材料后几则材料有什么不同点。 问题:从杨箕村的拆迁改造过程中,你觉得公民参与民主决策有什么意义? 教师小结:公民参与民主决策有助于决策者充分反映民意,体现决策的
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高中政治必修2优质教案31:2.2 民主决策:作出最佳选择教学设计
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