人教版高中政治必修2优质教案
民主决策：作出最佳选择
课标依据 课标要求学生懂得公民参与决策的民主形式，民主决策主要是指社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度和专家咨询制度等；知道公民参与民主决策是实行民主集中制原则、推动决策科学化、民主化的重要环节，在实践中公民也应提高自身参与决策的能力等。 教材分析 民主决策：作出最佳选择是《政治生活》第二课我国公民的政治参与中的第二框题。本框是对公民如何参与民主决策进行概述。对于本课时，《课程标准》要求：“知道公民参与民主决策的主要方式；了解公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节；理解公民直接参与民主决策的意义。发展要求是提高公民参与民主决策的意识和能力”。第一目“两种不同的决策方式”既是本框的有机组成部分，也是本框教学内容的情景导入。第二目“参与民主决策的多种方式”是情景分析。教材首先从决策与公民的关系入手，指出决策与公民的生活密切相关，拉近政府决策与公民个人的联系。然后，教材承上启下，点出了民主选举与民主决策的内在联系，最后过渡到公民参与民主决策的渠道。第三目“同历决策过程、共享决策成果”是情景回归，将落脚点放在提高学生的能力及提升其情感、态度与价值观上。 三维目标 知识与能力：通过教学活动，帮助学生了解公民参与决策的民主形式，明确公民参与民主决策的意义。 过程与方法：通过教学活动，引导学生学会运用历史的观点认识我国民主发展的进程，通过模拟决策的过程，提高参与民主政治的能力。 情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关注政治生活的热情，增强学生的公民意识、主人翁意识、为民主政治建设作贡献的责任感。 教学重难点 教学重点：公民参与民主决策的方式 教学难点：公民参与民主决策的意义 教法与学法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 师生活动 教学活动设计 一、复习导入新课： 民主选举的方式有哪些？ 我国采取怎样的选举方式?为什么?
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公民为什么要珍惜选举权？ 公民应该如何珍惜选举权？ 『教学过程』： 明确学习目标和自主学习： 1、民主决策的重要性 2、参与民主决策的四种方式（四种制度）的内容、方式、决策的依据、意义。 3、公民参与民主决策的意义（从决策者和公民两个角度思考） 4、作为中学生的我们应该如何更好的参与民主决策？ 二、讲授新课： 参与民主决策的多种方式 活动探究一：漫画赏析 学生欣赏漫画，解决问题 问题：你赞成哪种决策观点？说说你的理由。 教师小结：第一种观点效率更较高，专业、理性，但是政府可能会因为掌握信息不全面而导致决策失误。第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。 活动探究二：自主探究 学生阅读教材19页的内容，自主解决问题 问题：你觉得民主决策有什么重要性？ 教师小结： （1）政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活。因此，决策是否科学、合理，至关重要。 （2）公民通过各种渠道、采取多种方式参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节。 民众通过社情民意反应制度、专家咨询制度和重大事项社会公示制度进行民主决策的方式。 活动探究四：情境探究 5
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学生阅读情境故事，回答问题 《广州水价调整听证会》 广州水价调整听证会于2月29日下午顺利召开。13日在媒体的见证下，广州市物价局抽签产生了参与听证会的10名消费者参加人和6名旁听人，14日广州市物价局还将向社会公布听证方案和成本监审报告，广泛接受市民的意见和建议。 问题：广州水价调整中反映了民主决策的哪种方式？ 教师小结：社会听证制度。 活动探究五：合作探究 学生通过阅读教材19-20页的内容，完成下列表格。 活动探究六：情境探究 学生阅读情境内容，回答问题 《广州杨箕村拆迁经验》 在杨箕村拆迁过程中，之所以能达到98%村民同意签拆迁合同，是因为政府在决策过程中，政府愿意倾听民意，积极拓宽民意反映渠道，公众积极参与。 下面给同学们1分钟的时间带着材料，比较在参与方式上，材料一与材料后几则材料有什么不同点。 问题：从杨箕村的拆迁改造过程中，你觉得公民参与民主决策有什么意义？ 教师小结：公民参与民主决策有助于决策者充分反映民意，体现决策的
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高中政治必修2优质教案31：2.2 民主决策：作出最佳选择教学设计
