湘艺版二年级音乐上册第十一课教学设计
1、小拜年
教学目标
通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。 教学重点
学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。 教学难点
欢快有弹性的声音演唱歌曲 喜庆热闹气氛的表现 教具准备
多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。 教学过程
律动 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
一、情景导入
（1） 谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…
（2） 你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 学生回答：
喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…
（3） 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。 学生听音乐。
（4） 你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？ 学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…
二、寓教于乐
1、 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？ 学生敲一敲，感受一下。
2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。 咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛 学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
3、 学唱歌曲
4、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？ 学生回答：能。
5、 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯6） 学生跟音乐学唱歌曲。
6、 下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 学生练习唱
7、 刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。 学生随音乐唱。
8、 会唱了吗？请哪位同学来试试。 部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
9、 请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、 同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？ 学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱``````` 学生有感情的演唱。
三、创造表现
1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？ 学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、
2、现在我们分组合作表演。 学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！ 学生随音乐表演。
四、完美结课
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！
2、欢乐的小雪花
教学目标
1、情感态度与价值观：用优美柔和的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》,唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
2、知识与技能：学会感受三拍子韵律，演唱歌曲 3、过程与方法：在听听、唱唱、敲敲、演演中，学会歌曲 教学重点
感受三拍子的韵律，用柔美的声音唱出天真的童趣。 教学难点
附点音符和四分休止符的演唱 教学过程
一、导入
1、欣赏《雪绒花》问题：你看到了什么
师：今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，结束请你告诉我你看到了什么？
师：雪绒花。什么季节来了？你们喜欢冬天吗？冬天你们喜欢做什么？当你们在雪中尽情玩耍的时候，注意到漫天飞舞的小雪花了嘛？，你能模仿雪花飞舞的动作吗？
2、《雪绒花》律动
二、诗歌朗诵《欢乐的小雪花》 问题：你最喜欢哪一句？
师：小雪花们的舞蹈动作真优美，老师也想用诗歌来赞美一下美丽的小雪花，听完
三、学唱新歌 1、 教师范唱
问题：几拍子？情绪如何？
师：我们来听听小雪花唱了些什么？请你听听这首歌曲是几几拍的，情绪如何
师：这首歌曲的名字叫做《欢乐的小雪花》，他是三四拍的歌曲，情绪是优美抒情的。三四拍歌曲的节奏特点是强弱弱，我们用拍手拍腿来做一做。
2、 用“lu”来哼唱旋律 3、 演唱歌曲
（1） 用悄悄话的方式来演唱歌曲 （2） 师生对唱 ，比一比谁唱的好
（3） 解决难点：四分休止符的地方要停一拍
师：这个休止符的地方，是飞来的雪花，老师用小铃来提示大家要停一拍。所以你们唱的时候要唱的短一点。
4、 舞蹈律动
湘艺版二年级音乐上册第十一课教学设计
