关于下发“全国高职高专英语类专业教学改革课题”立项课题的通知
英教指委[2007]17号
各高职高专院校：
“全国高职高专英语类专业教学改革课题”申报工作自开展以来，得到了全国高职高专院校英语教师与研究人员的积极响应和支持，截止到2007年10月，教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会（教指委）共收到来自全国61所高职高专院校的课题立项申请书共计68份，经教指委组织专家评议和审定，现确定47所学校的51个课题获准立项（详见附件）。 本次获准立项的课题，分为教指委委托重点课题、重点课题、一般课题和自筹经费课题四类。教指委委托重点课题的资助经费为30 000元，重点课题的资助经费为10 000元，一般课题的资助经费为3 000 ~ 5 000元，自筹经费课题由立项申请者或其所在学校自行解决，教指委不提供经费支持。获准立项的每个课题的类别及经费资助数额详见另文下发的《立项通知书》。 为了保证整个课题研究工作的顺利开展，经教指委研究决定，“全国高职高专英语类专业教学改革课题”由教指委和外语教学研究与发展中心共同组织实施。
接到本通知与《立项通知书》后，各有关高职高专院校要做好课题的组织和经费管理等工作，保证立项课题能够如期开题并顺利完成。课题负责人应按照专家组的评审意见对课题研究内容、设计、实施步骤、预期成果等方面进行修改完善、并尽快付诸实施。在课题研究过程中，若遇到什么问题，请及时与教指委秘书处联系。
联系人：牛健（教指委秘书长） 联系电话：（010）66490574 E-mail: niujian@crtvu.edu.cn
附件：“全国高职高专英语类专业教学改革课题”获准立项课题名单
教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会 2007年11月10 日
附件：
“全国高职高专英语类专业教学改革课题” 获准立项课题名单
编号 1 2 3 申报学校名称 承德石油高等专科学校 长沙民政职业技术学院 浙江工商职业技术学院 申报课题名称 高职高专商务英语实训教学体系改革与实训基地建设的研究 高职高专英语类专业设置与拓展问题研究 高职英语专业综合应用能力实训体系的研究 高职高专英语类专业基础英语教材评估体系的研究与设计 高职高专学生英语应用能力研究(公共英语) 高职外语教育政策失真对外语教学影响的实验研究 网络环境下基于项目的语言教学模式在高职英语教学中的应用研究 实践探索网络学习环境对高职学生自主学习能力构建的支持 第二课堂对高职英语教育的作用 高职应用英语写作自我监控策略训练的实证研究 高职生英语学习策略发展的规律与特点 以应用为目的的高职英语课程体系改革研究 高职商务英语专业产学结合和实训模式探索 课题负责人 崔秀敏 贺雪娟 方 宁 王小梅 郑仰成 王 哲 彭 丽 王振芳 吴彩萍 刘一平 蒋燕玲 黄瑛瑛 肖 莉 课题类别 委托重点 委托重点 重点 重点 重点 重点 重点 重点 一般 一般 一般 一般 一般 4 北京联合大学国际语言文化学院 5 6 7 8 9 10 11 12 13 太原电力高等专科学校 河北旅游职业学院 重庆工商职业学院 湖南网络工程职业学院 浙江金华职业技术学院 浙江经济职业技术学院 浙江警官职业学院 长沙民政职业技术学院 武汉船舶职业技术学院 2
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 信阳职业技术学院 河北衡水学院 石家庄职业技术学院 郑州牧业工程高等专科学校 四川工程职业技术学院 四川工程职业技术学院 湖南环境生物职业技术学院 四川建筑职业技术学院 广东农工商职业技术学院 广东轻工职业技术学院 广东顺德职业技术学院 广东理工职业学院 湖南民族职业学院 广东女子职业技术学院 广东松山职业技术学院 萍乡高等专利学校 北京经济管理职业学院 高职高专网络辅助英语学习研究 运用“四段一体”模式提高英语实用能力 商务英语专业实训的实效性研究 以学习策略培训为基础的高职商务英语专业教学模式的研究与实践 高职数控专业—英语课程教学改革探析 高职高专旅游英语专业学生语言交际能力培养模式研究 论英语教师在E-learning教学中的角色转变与重塑 高职高专建筑复合型人才“英语＋专业”培养模式研究 旅游英语专业实践教学体系创新研究 高职院校商务英语专业工学结合课程体系建设研究 高职应用英语专业实践教学研究 高职英语教师专业自主发展研究 内地藏生英语学习动机类型及对策的实证研究 Jigsaw模式下在英语阅读教学中的应用研究 高职商务英语专业人才培养模式的改革与实践 促进高职高专英语教师专业发展的“网志”型教育叙事试验研究 网络环境下高职英语写作教学模式研究 吕维宽 谢 捷 陶 霞 韩 芹 苏玉仙 张 伟 彭元玲 戴明元 梁 悦 吴 寒 宁顺青 彭伟强 付雪蓉 黄成夫 杨守霞 肖善香 常红梅 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 3
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