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高中生物 减数分裂和有丝分裂知识点总结

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高中生物 减数分裂和有丝分裂知识点总结

对比减数分裂和有丝分裂过程如下: 对比项目 分裂的细胞 细胞分裂次数 同源染色体行不 为 非同源染色体同 行为 子细胞染色体点 的数目 子细胞染色体的数目及行为 子细胞间的遗传物质 意 义 减数分裂 原始生殖细胞(精原或卵原细胞) 一 次 ①联会形成四分体,非姐妹染色单体间交叉互换②同源染色体分离 自 由 组 合 有丝分裂 体细胞或者原始生殖细胞 二 次 存在同源染色体,但不联会,不分离、没有交叉互换 不出现自由组合现象 减 半 4个精子或者1个卵细胞3个极体 不 减 半 2个体细胞或者2个精原细胞 不一定相同 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代染色体数目的稳定 一定相同(基本 ) 有丝分裂使生物的亲代与子代细胞间保持了遗传物质的稳定 相 同 点 联 系 ①染色体都只复制一次②分裂过程中都出现纺缍丝、都有核膜核仁的消失与重现③都有着丝点的分裂和姐妹染色单体的分开现象 原始生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂

知识点拓展 与有丝分裂相比,减数分裂特有的现象有:联会、形成四分体、发生同源染色体间非姐妹染色单体的交叉互换、同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合、发生了基因的重组现象。

知识点:减数分裂和有丝分裂过程中染色体与DNA数量变化曲线比较与判断

1、细胞中染色体和DNA数量变化曲线的比较与判断

4N 2NN

看染色体峰值:染色体数目最大为4N的是有丝分裂;染色体数目最大为2N的是减数分裂。

1

(1)看复制和分裂次数:斜线代表DNA复制、竖起下降代表细胞分裂完成 。复制1次分 裂1次的是有丝分裂;复制1 次分裂2次的是减数分裂。

(2)看分裂结果:细胞一分为二,染色体和核DNA数量与分裂前不变的是有丝分裂;细胞一分为四、染色体数和核DNA数均减少一半的是减数分裂。

知识点:有丝分裂后期与减数第二次分裂后期比较

(1)两者都发生了着丝点的分裂、染色单体消失、染色体数目加倍、子染色体移向两极。 (2)只有有丝分裂后期染色体数目达到了4N,减数第二次分裂后期染色体数目为2N。 (3)有丝分裂始终都有同源染色体,减数第二次分裂时期没有同源染色体。

2、染色体与DNA含量比值曲线的比较与判断

左图纵坐标表示每条染色体上DNA数目 而右图纵坐标表示染色体与DNA比值

A B C D E F G A→B DNA分子复制,染色体数目不变 B→C→D(不包括包括D) 染色质高度螺旋成染色体 减数第一次分裂前期 D 每个染色体的着丝点位于赤道板上 减数第二次分裂中期 D→E→F F→G 特点及其变化 着丝点分裂,染色体解开染色体加倍螺旋成为染并移向两极 色质。 减数第二次分裂后期 减数第二次分裂末期 减数分裂减数第一次分对应时期 裂前的间期 有丝分裂间期 前期 中期 后期 末期 对应时期

典型例题 如图所示,有丝分裂和减数分裂不同时期染色体数与核DNA数比值的变化关系,有关分析不正确的是

A. AB段中有关蛋白质合成量明显增加

B. BC段中DNA的稳定性差,易发生碱基对的增添、缺失而改变 C. CD段可发生同源染色体的分离过程

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D. EF段细胞内染色体数与正常体细胞染色体数始终相等

[解析]AB段表示分裂间期的G1期,此时期进行相关蛋白质的合成;BC段表示DNA进行复制,容易发生基因的突变;CD段表示减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期、中期,可以发生同源染色体的分离过程;EF段表示有丝后期、末期或减数分裂第二次分裂的后期、末期,有丝分裂后期时染色体数目为体细胞染色体数目的一半,故D分析不对。

总结规律,提升能力

方法一 细胞分裂图像判断 名师支招 对比有丝分裂、减数第一次分裂和减数第二次分裂的染色体行为特点,是判断分裂时期的关键。 间期完成DNA的复制和相关蛋白质的合成 1、有丝分裂与减数分裂主要时期的图像特点 时期 图像 特点 有同源染色体且散乱 同源染色体联会,出现四分体 同源染色体的着丝点排在赤道板两侧 无同源染色体且散乱 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 中期 图像 特点 有同源染色体,所有着丝点排在赤道板上 无同源染色体,每个染色体着丝点排在赤道板上 后期 图像 每一侧有同源染色体,相特点 同子染色体移向细胞两极 有同源染色体,同源染色体移向细胞两极 没有同源染色体,相同子染色体移向细胞两极 (1)细胞分裂时期如何辨别: 观察染色体的位置:前期散乱分布在细胞中;中期位于细胞中央;后期移向两端;末期已在两端。

(2)动物细胞、植物细胞分裂如何区分:

①看细胞质分开方式:被细胞板隔开并逐渐扩展成新的细胞壁是植物细胞分裂,从中部缢裂的是动物细胞分裂。 ②看细胞的外部形态:圆形无壁一般为动物细胞分裂,有棱角的一般是植物细胞分裂。

(3)分裂方式的判断、采取“两看”分辨法(以二倍体为例) 无同源染色体联会、分离有丝分裂 再看同源 有同源 等现象,不出现四分体 细胞染色体行为 染色 体 先看有无 分裂有同源染色体联会、分离减数第一 同源染色图像等现象,不出现四分体 次分裂 分析 无同源染色体 3 减数第二次分裂

高中生物 减数分裂和有丝分裂知识点总结

高中生物减数分裂和有丝分裂知识点总结对比减数分裂和有丝分裂过程如下:对比项目分裂的细胞细胞分裂次数同源染色体行不为非同源染色体同行为子细胞染色体点的数目子细胞染色体的数目及行为子细胞间的遗传物质意义减数分裂原始生殖细胞(精原或卵原细胞)一次①联会形成四分体,非姐妹染色单体间交叉互换②同源染色体分离自由组合有丝分裂
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