最新部编版四年级语文下册第二单元教案

部编版四年级语文下册第二单元教案

第二单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.本单元重点：

（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”

（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 二、单元教学要点和课时安排

内容 5琥珀 教学要点 本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。 本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。 本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。 本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。” 本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地课时 2 教学建议 引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。 1. 抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。 2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习一些说明方法。 1.读懂课文，质疑释疑。 2.联系上下文或者查找资料理解句子。 1. 默读课文，了解古今几代航天人的贡献。 2. 查资料，了解我国在航天事业的新成就。 1.准确传达信息。 2.清楚、连贯地讲述。 6 飞向蓝天的恐龙 2 7 纳米技术就在我们身边 2 8 千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 1 讲述新闻。 习作：我的奇思妙想 本次写作的题目是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子及功能。 语文园地二 本次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。 本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。 1 分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。 1.学会积累好词好句。 2.小组合作探究法完成练习。 2 快乐读书吧 1 1. 阅读《十万个为什么》。 2.学会质疑释疑。 5 琥珀

课题 授课 2课时 时间 1.自主学习字词，会认“琥、珀”等12个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。 2.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 3.体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力。 琥珀 课型 讲读课文 教学 目标 教学 重点 启发学生展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。 教学 通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好。 难点 第一课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。 2.正确朗读课文，初步感知课文。 教具 课件 准备 教学设计 一、谈话引入，揭示课题。【课件出示2-3】 1.我们先来欣赏几件美丽珍贵的琥珀艺术品。出示琥珀艺术品图片。 2.揭题，板书课题。看到这个题目你想知道什么？（学生可能提出：琥珀是怎样形成的？谁发现的？） 3.认识琥珀。交流课前搜集的有关琥珀的资料。【课件出示4】出示琥珀有关资料 导入 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地（ ）下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包分钟 有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。 琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。 2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。 设计意图 结合学生课下搜集的有关琥珀的资料，老师出示琥珀图片，使学生对于本不熟悉的事物有一个大致的了解。 4. 介绍作者【课件出示5】 柏吉尔 ( 1804~1882)，德国科学家、科普作家。作品集《乌拉波拉故事集》 等 。本文就选自这本书。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。《琥 珀》是根据《乌拉波拉故事集》改写的。 充分发挥学生识二、初读课文，解决字词。 字的主动性，鼓励学生（一）提出自学要求 用多种方法来识字，重学生用自己喜欢的方式读课文，提出要求：【课件出示6】 视对学生自主识字的1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。 引导和交流，激发学生2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。 自主识字的兴趣。 新课 3.把课文读得准确、流利。 教学 （二）汇报检查预习情况 检查预习情况，理（ 1.读准字音 清文章思路，整体感知）分钟 出示本课生字【课件出示7】 课文，激发学生表达的琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃 欲望。 怒 吼 餐 划 晌 辣 挣 刷 测 详 这一环节是为了指名读，师生及时更正： 教学生抓住重点语句注意读准平舌音“餐 测”，翘舌音“脂 拭 渗 晌 挣 刷”理解文章，这是理解文等。 章的一个重要方法。 2. 书写指导【课件出示8】 重点指导“拭 餐 渗”的书写 师范写，并讲解： “拭”左窄右宽，左边的“扌”注意第三笔是提，右边的最后一笔斜勾写的长一些，落笔和提手旁在同一水平线上，不要多写最后一笔撇。