文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
第10课《隆中对》同步测试
一、基础识记 1、为下列加点字注音
好《梁父吟》（ ） 因屏人（ ） 猖蹶（ ）（ ） 屯新野先（ ） ．．．．．主遂诣亮（ ） 倾颓（ ） 陇亩（ ） 不可胜数（ ） ．．．．乐毅（ ） 欲信大义（ ） 存恤（ ） 帝室之胄（ ） ．．．．颍川（ ） 殆（ ） 刘璋（ ） 北据汉沔（ ） ．．．．2、解释下列加点的字词
①每自此于管仲、乐毅( ) ②徐庶见先主，先主器之( ) ．．③此殆天所以资将军( ) ④将军身率益州之众出于秦川( ) ．．⑤谓为信然( ) ⑥此人可就见( ) ．．．3、下列句中没有通假字的是( ) A 自董卓已来 C 故患有所不辟也
B 欲信大义于天下 D 西和诸戎，南抚吴越
4、下面加点词意义相同的一组是( )
A 孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄，信义著于四海 ．．B 时人莫之许也 高可二黍许 ．．
C 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然 先主曰：“善!”于是与亮情好日密 ．．D 此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出 ．．5、下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( ) A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。 6、（1）《隆中对》节选自《
朝史学家。所著《
》，作者
，字
，
》记载了 三国的历史。 ，
。
（2）曹操比于袁绍， 二、整体感悟
，然操遂能克绍，以弱为强者，
1、根据文章信息,将所缺部分补充完整
1word版本可编辑.欢迎下载支持.
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
第一部分(第1段)：诸葛亮 。 第二部分(第2段)： 推荐诸葛亮。
第三部分(第 段)：刘备往见，诸葛亮 。 第四部分(第 段)：刘备对诸葛亮的器重。
2、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话回答）
3、（1）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（2）根据是什么？（用原文回答） 4、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。 三、课内阅读
阅读下列语段，完成后面的问题。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。（将军既帝室之胄，信义．著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益， 其岩阻，西 诸戎，南 夷越，．外 孙权，内 政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。） ．
1、为划线的字注音，并解释加点的字词。
胄（ ） 戎（ ） 箪（ ）
跨州连郡者不可胜数 国险而民附 ．．．非惟天时，抑亦人谋 民殷国富而不知存恤 ．．．．箪食壶浆 ．．
2、 （1）我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“（）”的段落内出现了两处。请指出来并解释。
① ②
（2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是 ，本文中还有一个词和它同义，这个词是 。
3、 诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白处的词语正确的一项是（ ）
2word版本可编辑.欢迎下载支持.
冀教版语文九上第10课隆中对同步测试
