子上网，指导孩子更好地利用现代信息技术。 学校自97年开办以来，当初只有一个30台的486机房，我们就努力让其满负荷运转，不仅中午[1] [2] 下一页
今天我向大家汇报的题目是：爱使阳光校园更加灿烂。在区教育卫生办公室领导的悉心关怀下，开学至今，校园里活动井然有序，全校师生满怀信心发扬奥林匹克“更高、更快、更强”的精神，以爱心全情投入到学校“十一五”发展规划全面实施的关键年。
东社小学德育工作经验交流材料
2010—2011学年度第二学期
2011年3月
秦屿中心小学德育工作测评汇报材料
近几年来，我校德育工作在主管部门的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，并逐渐形成特色。现将我校近年来德育工作情况汇报如下：
一、加强师资队伍建设，提高德育师资的整体水平。
1、认真组织教师学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《福建省德育工作意见》和“八荣八耻”的理论内容，并要求每位教师认真学习。
2、抓好教师职业道德教育。带领教师认真学习《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，强化依法从教和教书育人的责任意识。
3、积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。每学期坚持开展班主任研讨会，并将优秀的德育论文汇编成册。
二、以人为本，以活动为载体，促进学生良好行为习惯的养成。 1、继续坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，对学生
进行思想道德教育。
2、利用节庆日开展多种形式的教育活动。
3、继续与公、检、法、消防等单位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增强师生法制观念，提高法律意识。 4、为进一步加强未成年人思想道德教育，学校少先队开展了以“感恩教育”、“缅怀革命先烈、争当四好少年”等一系列活动，很好地培养学生的思想道德素质。 5、狠抓感恩教育和社会主义荣辱观教育。
6、扎实有效抓好“卫生、礼仪、操会”三项评比工作和每周文明班级评比工作，以及班主任和非班主任学生教育方面的考核工作。
7、认真制定“校园文化建设实施方案”。重新制定了学校的办学目标、理念、校训、校风、教风、学风内容。
8、认真开展了小篮球比赛、乒乓球比赛、田径运动会、六一文艺汇演等文艺、体育等活动，丰富了学生的学习生活，提高了学生的综合素质。
9、开展了“读书节”系列活动，不断营造读书文化氛围，培养学生读书习惯，建设校园读书特色。
10、重视抓好了学生心理健康教育。建立学生心理健康档案，举办心理健康教育知识讲座，加强学生心理健康教育，近年来没有发现的违法问题。
11、做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向，创办了少
先队报“小浪花”和校园新闻栏目，为学生展示自己才华提供更为广阔的空间，同时也为学校树立了正确的舆论导向。 三、加强综合治理，努力创建平安校园。
1、与公安、城管等部门共同做好“校园特别管护区”。组织教师加强校园的巡逻，严厉打击扰乱校园治安，侵害师生人身安全的违法犯罪活动；加强节假日的值班安排，保证师生生命财产安全。
2、大力加强安全教育。利用大型集会、班队会，晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，加强学生安全教育，实行12周岁学生凭证骑车制度，不断提高学生生存、生活和自我保护能力。 3、严格实行安全月检查和报批制度。学校要求班级、年段、处室每月进行一次校舍设施和消防设施的检查落实，重大事故及时上报，不安全因素进行排查。并严格执行校外活动报批制度。几年来，学校创安面达100%。
4、落实安全责任制。期初学校与各处室、年段层层签定责任状，期末验收，并把安全综治作为考核教师的主要依据，实行安全综治一票否决权。
学校德育工作是一项复杂系统工程。几年来，我校的德育工作取得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习的乐园，成长的乐园，为加强和改进未成人思想道德建设做一些实实在在的努
州城街道中心小学德育工作暨学校治理现场会汇报材料 于2011-04-12 20:03发表情感
随笔
州城街道中心小学德育天地
不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚。 州城街道中心小学德育工作暨学校治理现场会汇报材料
德育工作2011-03-19 13:28:08阅读0评论0 字号：大中小 订
阅 几年来，学校牢牢捉住创建省级规范化学校建设的机遇，以“科学发展观”重要思想为指导，加强师德师风师能建设，着力打造了名师工程；强化了德育工作，进步了学生德育素养。把学校办成了“办学理念先进，学校特色鲜明”的着名学校。我校重点做了以下几方面的工作：
一、强化德育工作，进步学生德育素养
1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强了对学校德育工作的整体规划，努力构建了学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强了家校联系，充分利用现代通讯、信息技术高度发展的上风，密切与家长联系，班主任与任课教师每学期至少要与每位家长联系一次，同时并注了重实际效果。
2、加强少先队阵地建设，陶冶学生道德情操、养成良好的行为习惯。
充分利用“广播站”、“宣传栏”、“黑板报”等宣传工具，构建了一种健康向上的校园文化氛围。以课堂教学为主，充分发挥了课堂教育的主渠道作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，寓德育教育于各科教学之。
重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《小学生文明行为习惯评价细则》，细化了小学生一日常规要求，并从最基本、最简单、最轻易忽视的细节进手，增强了学生的礼节意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，，使学生真正将一日常规转化为自觉的行为习惯。重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教试冬不留杂物在操场，不说脏话粗话，不追逐打闹”的良好习惯。开展了“排队学大雁、秩序在心间”活动，为杜尽学生进校门秩序混乱现象，，要求学生不分年级，自觉站成一排走进校门，通过召开主题班会等形式。开展了“课前一支歌”活动，为进一步活跃校园文化气氛，稳定了学生的情绪，充分进步了课堂效率，各班利用上下午预备及课间操后的时间唱一支歌，歌曲要求内容健康、积极向上，要求教师提前走进课堂，与同学们同唱一首歌，在歌声中进行情感的交流，促进了师生之间的***。开展了“学习身边的好同学”活动，每个同学身上都有可学习的优点，以身边的同学为榜样，相互学习，相互促进，共同进步。开展这项活动的目的是引导学生在学习和生活中，要心中有他人、心中有集体，尊敬
小学德育工作经验交流总结汇报材料
