最新人教部编版道德与法治五年级下册《建立良好的公共秩序》第二课时共建有序生活教案 doc

部编版道德与法治五年级下册 5《建立良好的公共秩序》第二课时

《共建有序生活》教学设计

课题 [来源:学*科*网]共建有序生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级下册 1. 通过学习，增强建设有序生活的立体认识。 学习 2．理解有序生活的创建需要个人、社会、国家共同努力 。 目标 重点 难点

教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 PPT图片展示。（钟南山赴武汉、医护人员请战书） 说一说 ? 他们心甘情愿地这样付出的原因是什么？ 小结： 在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。 引入课题 第二课时 共建有序生活 讲授新课 播放视频——公共生活好习惯 五大文明行动 观看视频 1.公共场合怎么做 遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。 分组讨论 学生活动 学生看图，回忆疫情时期感动人的故事 设计意图 初步认识建设有序公共生活，需要人们勇敢的付出，培养3．了解公共生活中个人应该怎么做。 公共生活个人正确行为。 增强建设有序生活的公共意识。 分组讨论交流 学生社会责任 感。 引入课题 培养学生遵守社会公德、法活动园 ? 请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 ? 当赛场上冉冉升起五星红旗,奏响中华人民共和国国歌时…… 提示：立正站好，面向国旗，保持肃立，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼，齐唱国歌。 ? 在博物馆参观,听讲解员介绍展品时…… 提示：保持安静，用心聆听，认真学习了解每一个展品的文化价值…… ? 参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时…… 提示： 用心关爱老人，帮助老人们做自己力所能及的事。 热心公益，以实际行动参加环保活动，共同创建美丽整洁的生活环境。 说一说 我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些公共秩序？ 场景模拟：模拟学校操场升旗仪式场景（奏响国歌）。 注意站姿、手势、表情、眼睛。（矫正不正确行为） 小结： 2.维护公共秩序,共建有序生活 （1）维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从规范自己的行为做起。同时,我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 活动园 学生分组讨论 学生分组讨论 学生分组讨论 [来源学+科+网Z+X+X+K]律法规的意识。 培养学生爱国主义情感 培养学生公共秩序意识 培养学生热心公益，服务社 会的意识 了解生活中常见的公共秩序 端正学生升旗时的态度和姿势 认识到公共有序生活的建议需要个人的努力 [来源学#科#网] 学生分组表达，感悟秩序 学生模拟表演 ? 2024年春节期间，新型冠状病毒疫情爆发，个人、社会、国家分别是从哪些方面做到建立维护有序生活的？ 提示： 个人：做好个人防护，听从政府安排，不串门走访，不信谣传谣…… 社会：走访群众，排查疫情，一方有难，八方支援，有序组织人民应对疫情… 国家：正确的政策指引，正面宣传报道，救治病人，安抚群众，做好科学研究，抗击病毒…… (2)维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人,还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境。 活动园 ? 针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。 ? 路口红绿灯坏了,车辆行人乱成一团。 办法: ? 工厂向河流排放污水,导致河流污染。 办法： ? 占用公路晾晒谷物,影响交通安全。 办法： 看一看 下面几幅图中哪此遵守公共秩序，哪些没有遵守公共秩序？（PPT图片呈现） 分组讨论交流 学生回顾疫情防控时期场景 讨论交流 学生读图讨论 认识到维护有序生活应从个人、社会、国家三个层面做起 了解生活中出现无序行为场景时的应对办法 进一步提升学生遵守公共秩序的意识和行为 相关链接 《中华人民共和国刑法》第二百九十一条 （3）维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支持、法制的保障。 学生阅读 渗透法制教育 播放视频：讲文明，遵守公共秩序 小结：对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。 课后拓展 有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，不遵守秩序的人反而会捡便宜。 ? 你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？ 课堂能力检测 课堂小结 人们在公共环境中生活，都希望有一个和谐的环境，这一愿望的实现需要个人、社会、国家的共同建设和维护，只有人人做到自觉遵守公共秩序，才能建设和谐、有序美好生活。 板书 观看视频 [来源学_科_网Z_X_X_K]感悟生活中需要遵守的公共 秩序 提升学生行[来源:Zxxk.Com] 讨论交流 为意识，从思想 上端正行为态度 提升共同建设有序生活的意识。 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。