桦甸市横道河子乡中学教案
教师： 朱丽颖
学历史 科 课题 学生数 授课时间 授课方法 班级 七年级 第 二 周 第 2 节 授课日期 总课时 1 2020年8月31日 原始农耕生活 应出席 45分 讲授法 162 实出席 授课新授课 类型 课前PPT、教案、课本 准备 重 一、知识与技能：知道原始农业的兴起及其教 学 目 标 半坡居民、河姆渡居民的农耕生活 重要的意义，了解河姆渡居民、半坡居民的点 生活特点。初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论的思维方法 二、过程与方法：识读《北方半地穴式圆形，房屋复原图》和《河姆渡人的干栏式建筑》形象地掌握半坡居民和河姆渡居民房屋的难 原始农业的发展 特点；通过概括、比较，弄清半坡居民和河点 姆渡居民生活的特点 三、情感态度与价值观：认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重 教学过程 一、导入新课 今天，我们一起来学习第2课《原始农耕生活》。 二、新课讲授 目标导学一：原始农业的发展 1．教师讲述：因为农作物的种植，河姆渡人和半坡人有了固定的食物来源。他们渐渐地走出洞穴，搭建住所，过上了定居生活，形成了原始聚落。 2．教师提问：原始农业兴起和发展的重要标志是什么？ 二次备课 提示：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。 3．问题思考：为什么说原始农业的兴起对人类文明的发展至关重要？ 提示：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 目标导学二：河姆渡人的生活 1．图片展示：河姆渡遗址博物馆 2．学生自主学习：阅读教材，了解归纳河姆渡遗址发现的地点、时间， 并探讨地理环境与河姆渡遗址产生的关系？ 提示：浙江余姚河姆渡；距今约7000年；当时的长江流域，气候温暖 湿润，雨水充沛。 3．合作讨论：(多媒体链接相关图片)河姆渡人居住的房屋样式是怎样的？在生活中种植的主要农作物又是什么？饲养哪些家畜？制作的农业工具中最为典型的是什么？学会了制作什么器物？ 提示：(1)房屋建筑—干栏式建筑；(2)主要农作物—水稻；(3)饲养家畜—猪、狗和水牛为主；(4)典型的农业工具—骨耜；(5)制作器物—陶器、玉器、乐器骨哨。 4．总结归纳：半坡居民和河姆渡居民在生产生活上的异同点 项目 地理位置 不 同 点 距今年代 房屋样式 生产工具 种植作物 半坡居民 黄河流域 距今约6000年 半地穴式 骨器、角器等 粟 河姆渡居民 长江流域 距今约7000年干栏式 骨耜 水稻 相 ①处于相同的社会发展时期；②都以农业为主要生产形态都会建造房屋，过定居生活；④都普遍制作和使用磨制石同 点 陶器等 5.合作探究：阅读教材《中国原始农耕时代重要遗址图》，回答问题。 (1)指出半坡遗址和河姆渡遗址所处地理环境的差异？ 提示：半坡人生活的黄河流域，气候干燥，较为寒冷，雨水稀少；河姆渡人居住的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛。 (2)这种地理环境差异是如何影响作物种植的？ 提示：明确不同的自然地理环境孕育出不同特点的原始农耕典型。北方干燥的气候适宜粟等旱地作物生长；南方湿润的气候适合水稻的生长。 (3)这种地理环境差异是如何影响房屋建筑的？ 提示：半地穴式房屋有利于放风保暖，适合北方的气候条件；干栏式房屋既通风又防潮，下层还可以饲养家畜，适合南方的气候条件。 目标导学三：半坡居民的生活 1．图片展示：西安半坡博物馆 2．学生自主学习：阅读教材，了解归纳半坡遗址发现的地点、时间，并探讨地理环境与半坡遗址产生的关系。 提示：陕西西安东部半坡村一带；距今约6000年；当时的黄河流域，气候温暖，适宜人类活动。 3．合作讨论：(多媒体链接相关图片)在人类不断进步的过程中，半坡人居住的房屋样式是怎样的？在生活中学会了制作什么？种植什么？饲养什么？使用什么？(学生讨论回答) 提示：(1)房屋—半地穴式圆形房屋；(2)生产工具—磨制石器；(3)种植作物—粟；(4)饲养家畜—猪和狗等；(5)生活用具—陶器，彩陶最具特色。 三、课堂总结 今天我们学习了原始农耕时代居民们的生产和生活状况，通过学习大家可以看出，不同地域条件对经济发展的影响不同，河姆渡人是以水稻种植为主的水田农业，半坡居民是以种植粟为主的旱地农业，他们的居住房屋分别是干栏式建筑和半地穴式圆形房屋等。 板书设计 交流与反思 业务 检查
七年历史上原始农耕生活
