《体育与健康》教学案例
体育课是学校体育的基本组织形式，体育教学是实现学校体育任务的基本途径。初中阶段的体育课要以养护和锻炼并重。 体育课的基本任务是全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育；初步掌握体育基础知识、基本技术和基本技能；向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操。教师要通过体育教学，对学生进行卫生保健教育，促进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展，为提高全民素质奠定基础。
根据初中体育课的基本任务，结合我校实际情况，笔者对体育课教学常规实施提出以下建议。 一、课前准备
（一）认真学习大纲，钻研教材
每学期初，教研组应组织体育教师学习体育教学大纲、省编体育教材以及中小学体育学科教学常规，明确体育教学的目的任务，了解体育教学内容的原则，把握体育教学内容的分类及各年级内容的比重和要求，加深理解，认真贯彻执行各项要求。 （二）制定计划
要以大纲、教材为依据，结合本校的实际情况，认真制定学期计划、单元计划、课时计划。课时计划应包括体育理论课程计划和体育实践课程计划。 （三）调查研究
1.经常与班主任取得联系，及时了解学生的思想动态和学习情况。
2.分析学校场地、器材设备情况，提高场地、器材设备的利用率。
（四）认真备课
1.教学目标应包括认知、技能、情感和运动负荷四个方面。目标要全面、准确，适应教学指导思想和课型的变化，目标要具体，重点突出。教学目标应可测、可评，切忌模糊性，力戒随意性。教学目标制订应符合学生实际情况，使学生经过努力可以达到。
2.设计教学过程，写好教案。体育实践课要严格执行计划，按教学进度实施教学，格式规范，力求文字清楚，术语准确，图案表格公正。
3.根据大纲教材中规定的基础常识的内容，认真备好理论课。加强对学生体育卫生保健知识的传授，丰富学生的体育卫生保健知识，培养学生的体育卫生科学意识。 （五）课前要布置、检查好场地器材 二、课堂教学
（一）合理安排分组教学 1.分班分组教学。
2.按身体生长、健康状况和体育基础分组教学。 3.根据学生技能水平分组教学。
4.课堂教学需要的临时结合的组织形式。 （二）精心安排教学内容
1.在教学内容安排上应当有主次，在此基础上形成课堂教学的中心环节。
2.要使教学内容有足够的分量。 （三）灵活运用各种教法
初步阶段，要经常运用讲解法、示范法，扩大有关特征，运用对比、强化、反馈等手段，发挥多种知觉系统的作用。 提高阶段，要经常运用练习法、技能观察法、动作分析法。 熟练阶段，要经常采用考查法和教学比赛法，同时为了更好地发挥学生的主体作用，可采用发现法、启发法、问题法、作业法等多种方法，增强学生的学习兴趣。 （四）注意调动学生的学习积极性
运用适当的强化手段，及时强化，及时反馈，适当评价，合理开展竞赛活动。
（五）根据学生情况区别对待，因材施教
面向全体，并根据学生之间的差异因材施教，使全体学生积极参与到教学活动中来。要满腔热忱关心体弱和病残的学生，合理安排适宜的练习，帮助他们树立增进健康、增强体质的信心。 （六）要有适宜的运动负荷
1.要根据课堂教学的任务和学生的特点，合理安排运动负荷，运动量、强度和密度三者要安排适宜。
《体育与健康》教学案例-2019年作文
