山西经贸职业学院
人力资源管理专业建设方案
根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，我们与山西省人才评荐中心、太原人才大市场、山西微普通讯科技有限公司等单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案。通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。
一、专业建设基础扎实，具有较强的产业服务能力
我院在2011年12月6日举行了“2011年学院校园招聘会”，共有104家企业参加，需要人力资源管理专业的企业达66家，专业人才需求非常旺盛。本专业正是依懒山西省经济的特殊优势，紧跟中小企业发展趋势，满足中小企业不断增长的专业人才需求，实现专业培养目标，提供服务支持，提高专业服务产业的能力。
（一）具有较强的专兼结合的双师结构的教学团队
本专业长期以来持续加大对教师实践技能的培养和锻炼。以“校政行企产学研一体化”的专业模式为基准，打造具有特色的专兼结合的双师结构的教学团队，逐步形成了一支教育观念新、改革意识强、学历学位高、职称结构和年龄合理、教学和科研并重、整体素质高的教师队伍，为把本专业建设成为工学结合、校企合作显著的特色专业提供了有力的师资保障。
（二）教学条件基本保证了专业建设的需要
近几年来学院不断加大经费的投入进行专业建设，先后为人力资源管理专业投入大量经费用于专业建设、课程建设、师资队伍建设、
校内实训室建设、校外实训基地建设、教学资源建设、学生创新活动建设等，基本满足了专业建设的需要。
（三）人才培养质量具有良好的声誉
本专业的人才培养质量赢得了社会的广泛赞誉，学生入学成绩超过各省同类院校的录取线；生源质量、录取率、报到率在省内同类院校中名列前茅；近三年录取新生报到率为98.22%、98.01、95.8%%。近三年毕业生职业资格取证率为84%以上；每年平均体育达标率在98%以上；在学院各种大型活动中表现出色，思想积极，要求上进，有14人加入中国共产党；3人被评为山西省优秀学生干部、2人被评为山西省优秀毕业生；11人被推荐专升本；有3人参加“职业生涯设计”技能大赛获山西省两个一等奖和一个二等奖。
（四）社会评价度较高
毕业生深受企业欢迎，近2年用人单位对顶岗实习的学生满意度调查统计表明满意率在80%以上，用人单位对本专业人才培养给予了较高的评价，许多毕业生中已担任了人力资源部门岗位的主管。本专业教师在搞好教学的同时，积极承担来自政府、企业的科学研究，承担企事业的各种培训项目，社会培训能力取得行业企业认同，许多专业教师受聘于企业人事兼职顾问、人事总监等职务。
二、专业发展思路清晰，人才培养目标明确 （一）专业建设效果
人力资源管理专业2001年开始招生，已有全日制高职毕业生八届，目前在校生227人。2002年我院人力资源管理专业被确立为教育部高职高专教学改革试点专业；2005年通过中期验收，被评为优秀；2010 年在学院高职人才培养工作评估中受到专家的好评， 2011年被确定为 山西省高职特色建设专业。
经过十多年的探索改革发展，本专业积极融入区域经济发展，以 奉新求合作，以服务求发展，深化专业改革；以科研项目、社会服务为载体，持续提升教学团队的教科研水平和社会服务能力，取得了多方面的成绩。
1.向社会输送了一批高质量的毕业生。人力资源管理专业自2001年招收全日制高职学生以来，已向社会输送了八届共400多名毕业生，毕业生年均就业率均保持在95%以上，社会认可度较高。
2.形成了一支具有丰富实践经验的“双师型”教师团队。目前有1 人获“省级教学名师”，有2人获高职高专省级“双师型”优秀教师，有1人获“山西省劳动模范”，有1人获山西省高职高专中青年教师教学基本功竞赛二等奖，有1人获山西省教授协会“科教兴晋”突出贡献专家称号。
3.在教研教改方面取得一系列成果。有1项国家发明专利；有1项教改项目获全国大赛二等奖，有1本教材获山西省教学成果奖二等奖；有1篇论文获山西省2010年百部工程一等奖，主持山西省教研教改课题3项，院级教研教改课题2项，省级科技课题7项；在省级、国家级等杂志上发表学术论文50余篇。主编高职高专教材7本，还编写了行业培训教材、校内新课程讲义、题库等。
4.在服务发展地方产业经济方面取得显著成效。近五年，教学团队积极参与山西省人才强省的研究，提高服务产业发展能力，受到政府、企业的好评。主要承担了山西省“十一五”人才规划和2009-2020年中长期人才规划的研究及起草工作，成果被编入山西资源状况蓝皮书；承担了太原市政府、阳泉煤业集团等多家单位提供招聘人员10余场，完成招聘任务500多人；为30多家企业提供岗位人员培训30余场，培训人员近1000人，取得了良好的效果。
（二）专业建设优势
1.专业办学时间长，办学经验丰富。自2001年开设专业以来，逐 步形成了“以素质教育为基点，以技能培养为核心，以就业为导向”的“三环联动”的人才培养模式；人才培养方案日趋成熟，高职特色鲜明，教学质量高；2011年被确定为山西省高职特色建设专业。
2.师资队伍强。本专业现有专业教师13人，其中教授、副教授6人，具有硕士学位8人，具有企业经历高级工程师2人，双师型教师9人。
3.校内实训条件基本保证了专业实训的需要。学院投资120多万 建设成五个校内实训室，分别是：人力资源实战模拟、人力资源仿真、人力资源脑象、Workshop、心理测试实训室。
4.校外实训基地建设逐步稳定，强化了学生技能的提高。不断开发和更新本专业的校外实训基地；建立了相对稳定校外教学实训基地：山西省人才评荐中心、山西省人才市场、太原人才大市场、山西微普通讯科技有限公司、山西省建工集团等。
（三）专业建设特色
1.构建了“三环联动”人才培养模式。经过多年探索改革与实践，依据国家职业资格标准和能力要求，按照山西地方经济发展的需求，人才培养模式初见成效。
2.形成了与职业岗位对接的“五项核心技能”课程体系。按照企业组织人事部门岗位设置，对照职业标准，在课程体系改革上不断探索创新，注重与职业岗位对接，每门课程选取模块化的教学内容，采取任务驱动的教学方式和核心技能的课程包，取得了良好的教学效果。
3.熔炼了一支具有较强社会服务力的“双师”教学团队。教师团队积极探索产学合作、校企联合之路，为30多家企事业单位、政府部 门进行课题研究、提供技术服务和员工培训；从2005年至今，以加大 科研力度为突破口，教学团队取得了丰硕的教科研成果。
（四）人力资源管理专业人才培养目标
本专业基于人力资源管理工作流程，通过项目导向、任务驱动模块化的工学结合教学模式，充分发挥校内实验室和校外实训基地的实践功能，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，掌握五项核心技能，具有创新精神和独立工作能力，并掌握一定专业管理技巧的高端技能型专业人才。
学生的就业岗位（群）：在企事业单位人力资源管理部门，尤其中小型企事业单位有关部门，从事人力资源管理以及相关管理的基础性管理工作。
三、专业建设内容实施性强，特点明显 （一）专业建设总目标
在项目建设期内，紧跟山西经济发展和中小企业对专业人才的需求状况，积极推进专业教学改革创新，准确定位“技术+管理”高端技能型人才培养目标，发挥校政行企多个资源的参与作用，完善“产学研一体化”合作平台，构建现代高职教育体系，改革人才培养方案和模式，探索中高职系统培养机制，基本完成课程体系与教学内容改革、师资队伍、实训条件、产业技术服务等项目建设任务，形成具有普遍意义的本专业高职教育实践案例与运行规范，把本专业建设成为工学结合、校企合作效益显著的特色专业，力争为高职人力资源管理专业起到示范作用，树立起人力资源管理专业的建设品牌。
（二）专业建设具体内容
1.探索系统培养方式，改革和完善专业人才培养方案，将职业教育与终身学习对接，构建以模拟真实岗位项目为驱动的、工学结合的人才培养模式，探索职教集团化办学模式。
深入院校和企业学习、调研人力资源管理岗位人才需求和工作标准，明确专业面向及岗位职责，明确各岗位职业关键能力和核心能力，
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