苏教版小学四年级科学下册教学设计全册教案
四年级科学下册教案 任课教师 莫念举
第一单元 骨骼与肌肉 课 题 1、骨骼 过程与方法: · 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头; · 能够把骨与整个骨骼相联系,完成骨骼拼图; · 能够通过观察图片推测骨骼作用; 科学知识: · 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内; ·懂得人的骨骼就是由206块骨构成的骨的总与; ·知道手骨由27块骨构成; ·懂得骨骼有运动、支撑与保护的作用; ·知道骨的骨干里有骨髓与血管; ·知道骨的物理特点与生物特点。 情感、态度与价值观: ·产生从外表探究内部物质的意识; ·愿意把不同物体上的同种物质进行比较; ·形成实事求就是记录与表达的习惯。 教学目标 教学重难点 懂得骨骼的作用及物理与生理特点。 教学准备 动物的骨头、骨架模型 教 学 过 程 教学环节 一、导入 师 生 互 动 1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到,您知道 卡在我们喉咙中的时鱼的什么不？ 效果简析 二、建立骨骼1、在于的身体里面我们能够找到骨头,那么在我们 概念 的身体里面也有骨头不？ 2、您就是怎么知道的？您能告诉大家您找到的就是什么样的？ 3、您能形容一下您摸到的身体里面的骨头就是哪个部分的？有多少呢？ 4、您知道我们人的身体里面总共有多少块骨头不？ (它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼) 5、您能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个苏教版小学四年级科学下册教学设计全册教案
完整的人体骨骼不？ 6、随着科技的进步我们可以通过X光片来瞧见骨骼,通过书上的这幅图,您瞧到了人的手由多少块骨头组成？ 三、认识骨骼1、在人的身体当中有206块骨头,这些骨头都就是一 作用 模一样的不？ 2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用,您知道这些骨头的作用分别就是什么不？ 学生上台来制模型举例说。 四、认识骨的1、很多动物与人就是一样的,身体里面也具有骨骼, 构造 您们在平时吃一些肉类的时候注意观察过不？说说瞧。 2、出示一块鸡腿骨,您们见过这样的这样的动物骨头不？您能猜到这就是动物那个部分的不？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？ 3、您们知道骨头的里面就是什么不？猜猜瞧。 4、学生解剖观察 5、通过实验您瞧到了什么？ 6、您能给同学们来讲解一下不？ 7、通过阅读课本第4页的知识,您发现有些骨头还有什么作用？ 课 题 2、关节 过程与方法: · 能够通过活动身体找出关节的位置; · 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式与一些作用; 科学知识: ·知道人体上一些关节的位置; ·了解关节的多种活动方式; ·知道可以用模型来表示关节。 情感、态度与价值观: ·由借助物体研究现象的意识; ·愿意将各种关节活动进行比较; ·愿意用建议模型来反映事物。 教学目标 教学重难点 能够在固定关节情况下发现关节的活动方式与一些作用 教学准备 木棍、夹板、胶带或绳子 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 苏教版小学四年级科学下册教学设计全册教案
一、导入 1、我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组 成,那么您知道这206块骨头就是怎样组成一个整体的？ 2、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、认识关节7、动动您的身体,找一找您的身体中哪些地方有关 功能 节？您就是怎么找到这些关节的？ 8、就是不就是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 9、您能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来不？ 10、 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏(书本P5页) 11、 学生活动 12、 汇报:通过作这样的游戏您有什么体会？ 13、 您能告诉大家关节有什么样的重要作用不？ 14、 运动一下您的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样不？有哪些不一样？(学生示范讲解) 15、 阅读课本第6页的资料。 10、此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当您从高出跳下的时候,在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体就是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？(腿部弯曲/关节在起缓冲的作用) 课 题 3、肌肉 过程与方法: ·能通过触摸体验肌肉的存在与质地; ·能够利用身边的材料制作手臂活动模型与膝关节活动模型; ·能够按要求操作,感觉肌肉的收缩与舒张; ·能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。 科学知识: ·知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩; ·知道骨骼肌就是成对存在一起工作的; ·理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动; ·知道人体肌肉共有600多块,重量占人体的40%; ·初步懂得人体运动的机体原理。 情感、态度与价值观: ·懂得获取认识需要进行时间的体会; ·体会到模型在科学研究重的重要作用; ·认识到外表静止的物体其内部也在运动。 能够利用身边的材料制作手臂活动模型与膝关节活动模型;能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法 教学目标 教学重难点
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